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漫 畫 /張成纔(資料圖片)
農村孩子放棄高考的背後……
在開縣采訪5天,接觸了幾十位學生、教師及教育行政管理部門的負責人,總的感覺是:放棄高考的學生的確只是一個『小群體』,絕大部分高中生還是將參加高考作為改變人生的一個機會。因此,將萬名學生放棄高考與『讀書無用論』聯系起來,多少有些牽強。
然而,在開縣見到、聽到的一切,仍然讓我無法釋然。一位從事農村教育10多年的高中老師說,上萬學生放棄高考只是表象,更應該關注的是長期以來農村教育的欠賬。
與城市學校相比,農村學校教學資源相對匱乏,素質教育普遍缺失。在有些農村,尤其是中西部偏僻地區,有的老師還在同時教授兩門課甚至更多,有的農村孩子幾乎沒有接觸過英語課,有的幾乎沒有親手做化學、物理實驗的機會……在這樣的教育條件下,當農村孩子與城市孩子面對同一張試卷時,答案可想而知。
這是有數據支橕的事實——重慶一所農村中學在2008年高考中,六成以上的學生成績在三本線以下,多數學生成績只達到高職和大專分數線。雖然藝術、體育等方面的加分看似公平,但絕大多數農村學校和家長無力培養孩子的特長。這些加分,更像是城市孩子的特權。
教育公平是最大的社會公平。如果教育越來越『精英化』,如果『龍生龍鳳生鳳』成了衝不破的『怪圈』,越來越多的農家子弟將失去『跳龍門』的夢想,社會將失去公平正義。
為了公平,請給農村教育更多關注。 (記者侯露露)