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『……在外太空我終於看見了這個走召弓雖的SP,一見到偶他居然使出了久已失傳的KHBD,偶狂暈,kao,外星人也用這種X3L的招數,暈死了……』昨天(17日,下同),看到在黔江聯一小學6年級上學的兒子的作文,曾靖(化名)纔真的『狂暈』了——他絞盡腦汁也沒讀懂兒子寫的啥。
父母看不懂兒子作文曾靖家住黔江城區譚家灣,昨天,當他檢查兒子小軍(化名)寫的科幻作文《星戰傳奇》時,連看5遍沒看懂。通篇代碼符號中,曾靖就看懂了『PK』,那還是他在超級女聲裡學到的。
『你寫的啥子東西?』曾靖問。『這是網絡流行語,老土!』兒子甩出這句話後,就不願再同這個『沒見識』的父親說話了,但還是只得聽父親的話重新寫了一篇交給老師。
曾靖悄悄拿著作文《星戰傳奇》找到一位搞網絡的朋友請教。『這大概是史上最牛小學生作文了。』一句玩笑後,朋友想了許久,纔將那些高深的『文字』翻譯出來——全是網絡語言和網絡游戲中武功招式的指代符號。
曾靖恍然大悟,最讓他覺得沒譜的就是那個『走召弓雖』:『好好的漢字要拆成這樣,把中國的文化都丟了……』
『我們並不絕對反對兒子玩電腦,只是不想他沈溺網絡。我們也想用其他事情轉移他的注意力,讓他去學打球,他說沒勁,只對上網有興趣。』小軍的母親認為,都是網絡惹的禍。
兒子認為父親太老土『網上都這麼說,又不是我一個人。』面對父親的批評,小軍有些不以為然:『現在都網絡時代了,要跟上時代。』小軍說,同學們平時互相說話時,也會常常用到這些網絡語言。
『不說看不懂,要說暈;不滿叫靠,提意見叫拍磚,喜歡叫稀飯……這些我還沒機會用上去呢?』小軍頗為自己的『學識淵博』而得意。他從3年級開始接觸電腦,並很快著了魔,特別喜歡打網絡游戲和聊QQ,還自己創作了不少文章發到自己的QQ空間裡,內容多為科幻和打斗,通篇是類似《星戰傳奇》的網絡語言。
應讓孩子多讀些經典『我們學校學生中,也有這種情況,只是沒這麼典型。』重慶市珊瑚小學副校長鍾敏認為,學生在學習和生活中個別運用網絡語言算是比較正常的現象,但像小軍這樣,肯定是一種虛擬的網絡世界已深入靈魂和心理的信號。
鍾敏認為,這個階段的孩子,是學習語言最佳時機。她建議孩子的父母用其他健康愛好轉移孩子注意力,首先要發現孩子的愛好,比如,可讓孩子多讀些經典讀物,從中學習中國規范的傳統文化,還可根據年齡特點推薦一些孩子喜歡的讀物,拓展他們的視野:『很明顯,小軍的生活面太狹窄。父母應讓孩子明白,生活和社會本是豐富多彩的,不僅僅只有虛擬的網絡。』 (記者周立)
小軍作文《星戰傳奇》人類聯合組織派出我去和沙克族的第二代幽靈戰士PK(決斗),在外太空我終於看見了這個走召(超)弓雖(強)的SP(superman超人),一見到偶(我)他居然使出了久已失傳的KHBD(葵花寶典),偶(我)狂暈,kao(靠),外星人也用這種X3L(下三爛)的招數,暈死了,偶眼珠子都差點掉在了地上,WOWO(語氣詞),幸虧本人學到了一點BXJF(應為PXJF闢邪劍法),加上Kamehameha(氣功波,源於日本動畫片《七龍珠》),就擋住了他的進攻。
就當要打贏他的時候,這個號稱最NB(牛逼)的幽靈戰士拔腿就跑了。
我做夢都沒想沙克星人就這麼?居然派一個菜鳥SP來攻打地球,他邊跑嘴裡還JJWW(嘰嘰唔唔)個什麼,由於實在聽不懂,我聚集了全身真氣,發了個最強的Kamehameha,把他?嚓啦。就這樣,這個號稱宇宙最強的SP殺退,暫時保住了地球的安寧。 (括號中解釋系記者注)
我有話說
網絡語言不是洪水猛獸 老羅 重慶資深網絡寫手,《失蹤的上清寺》作者
我個人並不反對學生在非正式場合作文中帶網絡語言,通過這樣的作文,給學生有一些自由發揮,自主創新的區域不好麼?
孩子們知道什麼場合該不該帶網絡語言,如果是昇學考試,一般的孩子是不會這樣寫的。或許,小軍就是心理壓抑,想以此大家的注意,家長不要過於擔心。
我認為全社會不要將網絡語言看成洪水猛獸,要客觀對待。老一輩人是因為看不懂,所以著急,他們應適應新一代的思想觀念,了解孩子為什麼這麼做。
讓孩子分清現實和虛擬 孫元明 重慶市社科院應用心理學中心主任小軍的作文折射一個現實問題——網絡游戲對學子的影響已非常嚴重了。
這篇作文反映出小軍滿腦子都是不現實的東西。童話世界是孩子需要的,但在網絡衝擊下,孩子的童話世界很多時候被網絡取代。我們應幫助孩子分清楚現實和虛擬的關系。這不單單是家長、學校的事,全社會都應高度重視網絡帶來的負面影響,為孩子營造一個好的環境。