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奧數熱潮10餘年愈演愈烈,進而形成了一個規模龐大的產業,奧數教材、奧數培訓班,林林總總。記者調查發現,僅在北京市,奧數催生出來的市場規模就超過20億元。為此,前不久北京理工大學文學院教授楊東平爆驚人之語:『奧數之害遠甚黃、賭、毒。』(央視《經濟半小時》5月23日)
楊教授的言論偏激,但奧數成公害已形成一定共識,有諸多評論予以抨擊,在此我無意贅述。有必要指出的,學習奧數無可厚非,但絕大多數學生是在昇學壓力下被迫學習的,這是奧數成為中小學生噩夢的最直接原因。
奧數的流行與昇學這只『無形的手』息息相關。在福建,教育主管部門明確規定奧數獲獎者可以在高考中加20分,政府機關公開倡導『全民學習奧數』。在北京,高考沒有奧數加分的規定,早在2005年市教委出臺的小昇初政策中,就明令禁止通過奧數測試選拔。北京的問題在於,優質教育資源過於集中,擇校機制依然存在,而奧數成績是最重要的一項考核指標。尤其小昇初沒有統一的昇學考試,雖然教委禁止學校通過考試擇優錄取,但現實中,各名校都委托社會上的考試機構招考,奧數是最重要的考試內容。奧數焉能不熱?
只要擇校機制存在,即使禁絕了奧數,其他各種名義的『綜合素質』培訓仍然會大行其道。
這些年,有關學校、培訓機構和出版機構已經逐漸形成了一條完整而成熟的利益鏈。諸多培訓機構公開宣稱,他們舉辦奧數競賽,就是為重點中學選擇優秀學生。少數重點學校與培訓機構裡應外合,從中牟取暴利。學生到培訓機構學習,成績優異者,有可能被該機構推薦到有合作關系的重點中學讀書。一家培訓機構在網頁上公布的有關舉辦奧數比賽二試的通知說,該競賽是為北京兩所重點中學選擇優秀學生。如此,學校和培訓機構輕而易舉地將學生裹挾上奧數利益的戰車。學校和培訓機構分享奧數利益,奧數屢禁不止,已經說不清是雞生蛋還是蛋生雞了。
光靠一紙禁令來防范奧數泛濫是無效的,北京愈演愈烈的奧數熱無可辯駁地證明了這一點,因為禁令在巨大的利益面前往往無能為力。只有在制度上進行變革,均衡各學校的資源,真正取消擇校機制,讓孩子們平等地接受基礎教育,奧數利益鏈條纔能斬斷,奧數畸形熱纔有望降溫。