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人物往往是時代的縮影，無數個人生拼圖成就了歷史。
教師是幸福的職業，可以得到那麼多學生的愛戴；做老師又是痛苦的，迎接一批送走一批什麼都留不下。教師是最無私的職業，他們要把滿腹經綸悉數傳授；教師要完成最龐大的工程，將稚嫩的小苗培育成參天大樹；教師要耐得住寂寞，始終堅守校園這一片淨土……
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| 人物簡介： |
高中歷史老師，從教二十多年，擔任班主任17年，年級組長9年，近兩年擔任德育主任和教務主任 |
| 人物故事： |
高老師對自己一生的敘述十分簡略，提起做老師的原由，似乎是水到渠成。母親本身就是教師……【詳細】 |
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| 人物簡介： |
中職教師，主要教授英文，兼任班主任，在崗位上堅持奮戰八年，學科骨幹教師，曾被外派美國交流一年。 |
| 人物簡介： |
也許是對西方文化接觸較多，程文老師的談吐中散發着一種自由開放的氣息。通過對中西方不同環境和教學模式的對比研究，她找到了一條英語教學……【詳細】 |
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| 人物簡介： |
因爲求學生涯中的一段特殊經歷，激發了郭老師與衆不同的個性和教學理念，從學生們對她的喜愛可見一斑。最初因爲學生走上講臺……【詳細】 |
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| 人物簡介： |
85後“孩子王”，初中語文教師兼班主任 |
| 人物簡介： |
白淨的臉龐，戴一副眼鏡，一眼看過去很穩重，放在古代會是個白面書生，眉眼還保留幾分稚氣，在學生中間他更像個孩子，卻很受學生尊敬……【詳細】 |
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| 1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次回憶做出決議，將每年的9月10日定爲我國的教師節。從此以後，老師便有了自己的節日。 |
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