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在今年的高考來臨之前，廣州高三學生上醫院看心理門診的不少，近來廣州各大醫院的心理門診科室人滿爲患。據一項統計，廣州市面臨高考的學生約有３０％以上的人有心理障礙問題，需要給以心理輔導治療。
廣州高考學生心理障礙的主要特徵是焦慮不安。在社會、家庭對學生期望值過高，要求他們一定要考上名校、考出較高的分數的壓力下，不少學生出現惶恐不安症狀。有的動轍發脾氣，對人對事缺少耐心；有的神經過敏，對一些小事變得十分在意，對人們過多的提起考試十分反感；有的行爲反常，有平時學習成績不錯的人，突然對自己喪失信心，變得十分沮喪，打不起精神來。心理學家認爲學生的這種心理障礙不消除，就難以在考試中發揮正常水平。
心理門診醫生大多認爲，首先應當給面臨高考的學生減壓，家長尤其不要規定子女一定要考上全國名校、全國重點學校，要讓學生弄清能考上名校、重點學校的畢竟是少數人。最後能成才的不一定是名校、重點校的畢業生，不少人才並不一定是名校畢業的。只要自己努力了，即使一時沒考好，家長也不會責怪子女。社會也不應過多的宣傳高分的考生，各地評單科狀元的做法實際是不科學的，也沒有必要。廣州市一位中學的校長指出，根據現在的考試方式，還是沒把真正的人才考出來，能考到高分的是學習比較勤奮的、心細的學生，所以狀元也難說一定是人才。
心理醫生對高考學生的心理障礙提出了多種治療方法。最好的方式是讓學生渲泄情緒，把心中的苦惱、煩躁講出來。家長要同學生多談心，耐心傾聽子女的想法，針對他們的思想情緒進行開導。要對子女多鼓勵，少批評，要幫助子女正確認識高考，使他們認識到高考既是人生的一次拼搏的機會，但也不要壓力太大，要相信自己的基礎水平。只要複習的知識全面了，是會考出水平來的，不可能輕易考砸的。家長同子女也不因過多地議論高考，對學生在模擬考中出現的一時水平下降不應過多的責怪，要幫助他們找原因，不能流露出對學生失去信心的情緒，以免影響學生的信心。
幫助學生調整好高考前的心理狀態，是高考前的重要一環。心理醫生認爲這方面有許多方法，可以讓學生暫時轉移一下注意力，在緊張的迎考中也可以適當調劑生活，抽出一點時間來，從事一下自己感興趣的文娛、體育活動，放鬆一下緊張的心情。也可以進行心理輔導，調整心理狀態，如用心理暗示、心理想象等方式，回憶自己成功的經歷，提高自己的信心。（顧萬明）
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