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“大專班怎麼一下子就沒了？”打開今年的《北京招生通訊》，滿眼都是“高職班”。是讓孩子上本科學哲學、歷史，還是讓孩子上這種大專學歷的高等職業教育班學計算機應用或酒店管理？這還真讓許多考生和家長傷腦筋。
大專的尷尬
據北京市教委發展規劃處副處長彭斌柏介紹：今年市屬高校全部進行了調整，將大專改爲高職，計劃招生約2萬人。除師範、醫療等個別專業外，大部分高校已不再有大專班。
記者從教育部瞭解到，從2000年起，教育部就已不再安排大專班計劃，招生計劃統一改稱“高職”。高教司高職高專處的一位負責人說，大專生往往理論不如本科，應用能力又不如中專，所以面臨着就業越來越困難的尷尬處境。
大專班被高職班取代，堪稱是中國教育理念和結構的一次重大變革。這位負責人說，高等技術應用型人才的巨大缺口已嚴重製約了我國經濟的發展，而職業教育在我國一直嚴重滯後。目前，教育部已將高等職業教育、高等專科教育和成人高等教育一併納入“高職高專教育”，共同致力於高等技術應用型人才的培養。
高職跟着市場走
在《北京招生通訊》裏，記者看到不少新的專業，如電子編輯、司法文祕、現代家政管理、物業管理、物流管理、汽車修理等，這些專業很時髦，正對當前就業市場的急需。
高職高專處的負責同志強調，高等職業教育的專業設置要服務於經濟和社會發展的需要，按照技術領域和職業崗位的實際需要來設置和調整。
海淀走讀大學的一位負責人介紹說，他們學校立足於服務中關村，充分利用周邊高校的師資，陸續開辦了100多個專業。專業設定還跟着市場變，根據社會的需要及時調整。
北京理工大學高等職業技術學院副院長陳桂秀向記者介紹了他們學院專業的設置情況。兩年前，學院得知中軟公司急需一批對日軟件加工人員，便與之合作，對二年級計算機專業的學生，按照中軟的要求“度身定做”。專業課做了調整，還請了日語老師。現在，這35名畢業生很快就要去中軟上班了。該學院的“視光學技術”專業依託於理工大學光學工程系，與市鐘錶眼鏡公司合作開辦。經過3年的學習，學生一方面可取得大專文憑，又可經過考覈獲得驗光配鏡技術資格證書，現在，學生未畢業，就已被大明、雪亮等眼鏡公司預定一空。陳院長說，這樣的學生進了企業就能用，企業當然歡迎。
高職教師都是雙師型
許多學生和家長最擔心高職的教學質量問題。而在採訪中，記者學到了一個新詞“雙師型”。北京師範大學高職學院招生辦的李霆鳴老師介紹說，高職班的教師，不論是專職還是外請，都要求是“雙師型”的，既是講師、教授，有教師資格，同時又是律師、會計師。有時高職班還請企業的專業人員和管理層來直接授課。在採訪中，記者發現，高職班爲貼近企業，往往用的是最新的教材，最好的實驗條件。自然，這樣成本就要增高許多，所以學費比本科要貴不少。
衡量一個高職院校成功與否，最終要看學生的就業率。海淀走讀大學這幾年聲名鵲起，就是因爲他們的畢業生就業率高、出路好。去年，該校畢業生98.3％的簽約率排在全市第二名，讓許多名牌院校望塵莫及。而在上海、深圳等許多地方，碩士、博士競爭不過高職生也不再是新聞。
文憑、職業資格證，都要
許多家長在諮詢高職班時，確認上高職能拿到國家承認的大專文憑，而且可以續本、考研後才稍稍安心。高職高專處的負責同志說，家長的心情可以理解，因爲現在許多用人單位招人時，不管別的，先畫一條槓，“大專以上”或“本科以上”。而高職教育本質是一種就業教育，制約高職教育發展的瓶頸是，我國高職教育與勞動就業的接口沒有做好，長期形成的以文憑爲導向的用人觀念一時還難以打破。
在國外，各行各業一般都實行嚴格的勞動准入制度和職業資格制度。不管文憑多高，要從事某方面的職業，必須拿到職業資格證書。所以，國外的高等職業學校，60％以上的學生是拿了本科或研究生文憑後再去考證的。
中國遠洋運輸總公司是我國較早實行國際通用職業資格的企業。中遠遠洋貨輪上的船長、輪機長、大副、二副等崗位，都必須持有國際通用的職業資格證書，否則，船靠不了岸，貨不給卸。
可以預見，中國加入世貿組織後，在用人制度上也必定與國際接軌。現在，越來越多的人加入到考證一族的行列便是明證。據瞭解，勞動部最近劃分了1800多個職業崗位，75％以上是可以由高職高專院校來完成職業資格教育的。現在教育部正與勞動部積極協商，力圖建立一種把高等職業教育和勞動准入制度結合起來的合理機制。 （李玉霞）
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