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我們的兒子以前很膽怯，從他稍懂事起，一看見生人就拚命往後躲，更不要說去主動跟他人打招呼交談了，膽小軟弱得連比他小的孩子都敢欺侮他。爲糾正孩子的這一缺陷，我們做家長的頗費了一番心機，現在看來還是很有效果的。
——讓他多見點世面。爲培養孩子敢作敢爲，不畏縮，改變軟弱表現，平時，我們採取循循善誘，通過帶他多接觸外界、接觸大自然和各類猛獸動物等，以實踐來教育他要大膽、大膽、再大膽。日常生活中，鼓勵孩子大膽做事，對的表揚獎勵，錯了和風細雨講明事理，極少打他、訓斥他。針對孩子愛掉眼淚這一毛病，我們採取每星期考評辦法，表現得好的就適當給予精神和物質獎勵，但做不到也不處罰，而是多提醒、多鼓勵。有一次，我們突然問孩子：如有小朋友欺侮你時怎麼辦？他回答說：“我就逃走。”我們當即給予否定，並開導教育他說：“逃走回避不是辦法，以打還打更是錯，正確的做法應該一是制止警告對方不能這樣做，另一方面可及時向老師、向爸爸、媽媽如實反映情況。”孩子聽了後醒悟地點點頭。
——爲他創造交際空間。不愛多說話，不喜與陌生小朋友一起玩耍，這對塑造孩子良好性格是極爲不利的。爲此，我們不厭其煩，反覆強調、督促。如平時出門遇見熟人，開始時提醒督促孩子多打招呼，以後又反覆強調，促使孩子主動上別的小朋友家去玩。
——給他大膽表演的舞臺。孩子怕難爲情，公開場合不敢表現自己，怎麼辦？我們的態度很堅決：必須改。一次，孩子放學回家說起他在課堂裏舉過手，我們聽後馬上大大誇獎了他一番，並鼓勵他以後要多舉手、多請教，知道的要舉手，不知道的更要舉手。在許多公衆場合，我們總是通過叫他唱首歌、跳個舞等，來鍛鍊他的膽量，克服羞怯心理。我們也很注意給孩子創造多接觸、多露面的機會，如遇收水電費、或買小件物品，也總是叫他一個人去完成，這也自然而然地促使孩子克服怕見人、不善言辭的羞怯表現。
通過以上我們家長的多方培教，孩子在克服膽怯方面已有明顯的改進：不怕生人了，看見熟人有勇氣主動打招呼了，在課堂裏能主動舉手了，也更喜歡與小朋友相處在一起玩了。
其實孩子膽怯並不是不可克服的，只要我們做家長的多給他們一些關心、鼓勵、引導、鍛鍊，耐心地幫助他們，相信他們都能成長爲大方、勇敢、自信的少年。（象山縣實驗小學401班陳曙健家長 陳賢德 林亞芳）
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