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我國自學考試製度創建20年來，累計已有1億多人次曾參加學習和報考，但只有300萬人獲得了本、專科學歷，學習通過率一般在40%至50%左右徘徊。
自考爲何“花多果少”？專家認爲，自考學習通過率偏低的關鍵在於，助學機構偏少，對考生的輔導手段滯後。
教育部自考辦王建軍副主任介紹，我國的自學考試製度產生於1981年，今年正好是20週年。改革開放之初，人才奇缺，因此自學考試製度便作爲正規學校教育的一種補充形式應運而生。
全國自學考試辦公室的最新統計數據顯示，近幾年自學考試領域出現了一些新的特點。如參加自學考試的人數不斷增加，農村考生比重迅速增加，學習者年齡呈下降趨勢，考前學歷不斷提高。
但我國自考的學習通過率仍然偏低，究其原因，除考生報考專業的盲目性、學習和考試方法不當等主觀原因外，更主要的在於教材難買以及各類輔導性社會助學力量的不足等客觀因素的制約。
千萬學生自學成才
每年全國大約有數以百萬計的年輕人要過兩道坎--參加高自考。僅北京今年就有23萬人參加自考。據統計，目前在籍考生中，具有專科以上學歷的考生佔全體考生的29%，還有相當一部分獲得研究生學位的也參加自考。而社會上也流行着這樣的說法：高自考文憑比正規學歷證還要過硬。
高自考制度已經創建20年。全國高自考目前在籍考生達1680多萬人。到1996年底，自學考試的專業有425種，課程考試達到2000多門。這些專業大多數是在80年代初期設置的，多年來專業考試計劃基本沒有調整過。而隨着我國政治、經濟體制改革，社會對人才的需求發生了非常大的變化，自學考試在專業設置、課程結構、學習內容以及開考專業管理等方面都不能適應社會對專業人才需求的變化，專業調整勢在必行。
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