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最近，美國加利福尼亞大學哲學博士詹姆斯·多伯森提出了一個教育觀點——“補強教育”，引起了兒童教育專家們的關注。
多伯森教授解釋說，“補強教育”基本含義是：“當一個人的行爲得到滿意結果時，這種行爲就會重複出現。”利用這一規律開展有針對性的教育，往往能收到事半功倍的效果。
多伯森教授說，運用這一法則教育孩子，應遵循4條原則，即：
1、及時補強原則
對孩子良好行爲要及時做出反應。如孩子第一次自己整理房間，父母就應馬上讚許：“你做得真好！爸爸媽媽很高興，希望你明天還這樣做。”
2、物質補強原則
孩子付出很大努力做出令人滿意的行爲時，父母應該用物質作爲補強。
3、精神補強原則
孩子與成人一樣，都在不斷尋求社會承認和自尊心的滿足，精神上和理性方面的鼓勵。因此，語言補強可以成爲促進人格發育的最有力的原動力。
4、撤銷補強原則
如果想消除孩子的不良行爲，就要撤掉這個補強。運用這一原則時，父母要慎重，一旦做出，切勿輕易更改，要堅持，因爲今天被撤銷的行爲，明天可能還會出現。
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