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家有少男少女的父母，最讓他們提着心的事之一，就是孩子千萬別早戀，干擾了“以學習爲中心”的大方向。家長的這種擔心不無道理，這個年齡段的情感體驗，就是以不穩定爲特點的。它常常是急風暴雨式的，而情感的風暴又是來得快去得快。青春期的少男少女，心靈的稚嫩恰如作家張潔說的，“像一朵薄薄的雲，託不起太多的雨”，他們又如何承受得起那樣狂暴的風雨？他們在漩渦中身不由己，突然迸發的情感常常釀成衝突，甚至一場危機。讓家長不爲此揪心也是不可能的。
但是我最想說的，是無論家長還是學生本人，都不要把早戀“擴大化”，不要“輕言早戀”。有時家長如臨大敵式地對孩子與異性交往“堵截”“ 圍剿”，這種“防衛過度”產生的危害，往往要勝過早戀本身。在這個年齡段，孩子對異性產生好感，被一個異性所吸引，甚至爲之心動，都是很正常的事。男孩女孩交往，有的是出於“娛樂”目的———因爲興趣愛好相投，玩到一起；有的是出於“自我需求”，比如有些孤獨的孩子希望通過與異性交往，尋求在家裏得不到的溫暖、關懷和理解；還有的是爲了追求地位———通過與異性交往，證實自己在異性眼中的威信、魅力；這些都是看似親密，卻與真正的戀愛還不是一回事。真正是出於戀愛型的交往，有，但不像大人們想的那麼普遍。從發展階段來看，初始階段是一種對異性們較泛化的好感；其次是朦朧階段，這是一種比愛情淡、比友誼濃的情感，之後才進入真正的戀愛階段。在前兩個階段就扣上一頂早戀的帽子，恰恰會起到催化情感發展的作用。
一般人們所說的早戀，其實多數處於朦朦朧朧的第二階段，這是心理特別敏感也是起落不定的時期，切不可粗暴對待。多數孩子此時很矛盾，他們不希望自己違背社會認可的規範，過早陷入情感泥淖，但又不情願放棄美好的情感體驗。這時，作家長的可以對孩子說，朦朧的情感是美好的，但以你的年齡不宜再往前走，那就把這一段美好的體驗，像一朵小花一樣，細心地夾到自己的紀念冊裏保存起來吧。就是孩子真的陷入戀愛漩渦，也不要粗暴責罵，而是要和孩子一道求解這一人生難題，幫助孩子轉移和昇華，早一點走出情感的沼澤地。所謂對早戀要引導而不是一味地堵截，這是一個最普通不過但確是放之四海而皆準的道理。(金一虹)
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