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在許多成年人的印象中，可能都記得老師曾經說的“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄”的“名言”。但學生需要什麼壓力？學生可以接受什麼程度的壓力？哪種壓力是有危害的？這些有害的壓力又會給學生們帶來什麼？
最近經常見諸報端的國際新聞中，很多都是發生於校園的令我們觸目驚心的事件：校園槍擊、暴徒刀砍小學生、學生自殺、住宿學生被外來流氓欺負……而前不久，日本京都附近的一所小學因演練安全課過於逼真，致使學生嚇病的消息，更使人不得不注意到，學校已經從幫助兒童身心發展的淨土變成了主要影響學生身心健康的地帶。
不良壓力備忘錄
今年6月，世界兒童發展組織在調查了75個國家的教育環境後，針對各種各樣的校園事件，發佈了一個備忘錄，明確列出學校生活帶給青少年的20個不良壓力：
學習壓力；作業壓力；考試壓力；升學壓力；家長壓力；未來就業壓力；人格貶低壓力；經濟比照壓力；過分關注壓力；同學競爭壓力；教師言辭壓力；被孤獨的壓力；家庭暴力壓力；社會暴力壓力；校園內幫派暴力壓力；暴力事件預期發生壓力；被強體力者欺負的壓力；來自於學生之間的性騷擾壓力；來自於不良教師的性騷擾壓力；來自於社會環境的意外性騷擾壓力。
該備忘錄還指出，在所有被調查的國家、學校、學生中，這20個壓力具有太典型的普遍性。每個學生都幾乎要同時承負12種不同的壓力，有的承負得更多，甚至是全部。
關愛學生
就以剛剛結束的高考學生爲例。北京各心理門診在高考後兩天都接待了大量的考生，主訴中，頭暈、噁心、出冷汗、手顫抖、害怕人多是最多的，還有的竟然出現耳鳴、幻聽、幻視、想大哭甚至歇斯底里等情形。這些都是在過度緊張和過高壓力放鬆之後，人才有可能出現的身心症狀。
而在普通學生中，也有怕上學的，怕老師提問的，怕請家長的，怕挨高年級打的，怕開家長會的，怕男同學糾纏的，怕被人勒索的。
世界兒童發展組織的這份備忘錄已經受到歐洲國家的重視，許多學校正式以這份備忘錄的內容爲基礎，開始進行學生關愛工程，以最大限度地減輕學生心理壓力，防止校園意外事件的發生。
■文／蕭寒
你的孩子有暴力傾向嗎？
下面的列表問題是世界兒童發展組織在針對兒童生活環境教育做出的兒童暴力傾向觀測分析，您可以根據您對自己孩子或學生的觀察回答填寫，以測定他們是否存在危險的暴力傾向。該表適合4到14歲的兒童。
1.好鬥、襲擊、毆打
2.激動易怒
3.不服從、挑釁
4.毀壞自己或別人的物品或財務
5.魯莽、冒失
6.不合作、抗拒、不體諒
7.搗亂、打擾
8.拒絕指導
9.尋求注意、好炫耀
10.支配別人、恃強凌弱、有威脅性
11.活動過多
12.不可信、不誠實、說謊
13.妒忌
14.偷竊
15.否認錯誤、責難別人
16.板臉撅嘴、惱怒怨恨而不言
17.利己、自私
18.焦慮、恐懼、緊張
19.膽怯、靦腆、害羞
20.退縮、獨處、無朋友
21.抑鬱、悲觀
22.過度敏感、易受傷害
23.經常感覺到爲難、
24.易慌張
25.冷淡
26.常哭泣
27.沉默、不坦率
28.不專心
29.白日夢
30.笨拙、動作不協調
31.凝視空間、失神
32.缺乏主動性、易受引誘
33.懶散、遲鈍
34.漫不經心
35.常打瞌睡
36.缺乏興趣、感覺厭煩
37.缺乏持久性、不能做完事情
38.骯髒、不整潔
39.結交壞朋友
40.與他人合夥偷竊
41.忠實於壞朋友
42.組織或參加團伙
43.如果有機會，就要夜不歸宿
44.逃學
45.出走
注：
1.選擇“是”給2分，選擇“偶爾”給1 分，選擇“不是”，給0分；2.如總評分在70分以上者，有很強的暴力傾向；3.如總評分在50-70分之間者，有較強的暴力傾向；4.如總評分在30-50分之間者，會有偶爾暴力傾向發生；5.如總評分在30分以下者，其暴力傾向在正常範圍內。
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