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今年高考，發生在考生身上的“花邊新聞”接連不斷，一會兒是走錯了考場，一會兒是睡覺睡過頭，加上忘帶准考證、身份證，路上堵車趕不上考試的，熱鬧得不得了，交警和出租車司機四處奔波，幾乎成了“救火隊員”。這些“花邊新聞”給人的印象如此深刻，以至於高考都結束了，不少讀者還在津津樂道。
但事實上這些聽上去令人忍俊不禁的事情只是我們身邊“笑料”的一個縮影。環顧四周，長得高高壯壯的大男生不敢一個人“打的”去陌生地方，高中女生不知道燒飯該放多少水，這樣的事情比比皆是。
對於自己的孩子在生活方面的“無能”，家長們其實也是有所察覺。一位考生家長王女士說：“高考那幾天，我每天早上除了給女兒準備早餐外，就是要提醒她帶好手錶，准考證、身份證等等，就怕她心裏緊張，把什麼東西忘了。現在的孩子自理能力差，心理素質也不過硬，但我們提醒的話也不敢多說，就怕增加她心理負擔。”在“學習至上”的前提下，生活能力的培養自然就成了無關緊要的小事了。
可是教育學家卻告訴家長，這樣的“小事”一點也不小。缺乏生活鍛鍊的孩子一般應對能力就會很差，心理承受能力也相對較弱。與其讓他們在今後的挫折中學會，還不如儘早接受鍛鍊，少付出些代價。
華東師範大學教育系主任杜老師建議，不妨在學校中專門增開一門針對生活能力培養的課，並在有條件的時候，帶學生到社區、工廠、農村去生活鍛鍊一段時間，讓他們在社會的大學校中學會怎樣生存。而家長也應該“狠心”些，多給孩子一些生活鍛鍊的機會，別再對孩子“大包大攬”了，因爲這樣其實只會害了孩子。（徐佳 湯涵婷）
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