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性是人生中不可迴避的問題。如今兒童的性早熟和青少年性犯罪的增多，引起了人們的普遍關注。作爲家長如何科學地對孩子進行性教育，是關係孩子身心健康成長的一個課題，家長仍必須認真對待。
不同的回答導致不同的結局
劉莉莉抱着兒子到朋友家裏玩，兒子撒尿時，朋友急忙從牀底下拿出了女兒琳琳的小塑料便盆，接着淘氣包的“小雞”描繪出細細的弧線，一會兒，琳琳摟着媽媽的脖子，咬着耳朵悄悄地問：“小弟弟有‘小雞’，我怎麼沒有？”朋友吃了一驚，不知如何回答女兒的提問。
劉莉莉是一家醫院的大夫。她看了看朋友，微微地會心一笑，替她解圍說：“琳琳，因爲你是女孩呀！”“阿姨，女孩爲什麼沒有‘小雞’呢？”琳琳接着問。朋友的臉上似有慍色，劉莉莉急忙示意，不要阻止孩子的提問，說：“因爲男孩和女孩不一樣啊！”琳琳沒有得到確切的回答，睜着兩隻水汪汪的眼睛，幼稚的臉蛋上寫滿了期盼，問：“男孩和女孩爲什麼不一樣！”“琳琳的問題，阿姨也說不清呀！”劉莉莉鼓勵她說：“琳琳以後好好學習吧，長大了，弄清了這個問題告訴阿姨好不好呀？”琳琳挺高興，說：“我知道了，一定告訴阿姨。”
同一個問題：小弟弟有“小雞”，我爲什麼沒有？由於家長的回答不同，導致的結果也大不相同。一位母親是這樣回答的：“小弟弟的‘小雞’是多餘的，等我有時間，用剪子給他剪掉。”
一天，父母下地了，小姐姐想起了媽媽的話，找出了剪刀，乘小弟弟在熟睡中，一剪子下去，把小弟弟的“小雞”剪了下來，鮮紅的血立刻向外噴涌。面對小弟弟悽慘的哭喊聲，小姐姐嚇呆了……
家長要給孩子補上性教育課
孩子從三四歲到上小學這段時間，求知慾特別強，對周圍的什麼事情都想“打破沙鍋璺到底”。
而今的電視劇、電影、多有摟抱、接吻和牀上戲的鏡頭。對於好問的孩子來說，可能會提出許多讓家長難以解答的問題。諸如“叔叔爲什麼壓在阿姨的身上？”“孩子是從哪裏來的？”“避孕套是做什麼用的？”等。記者日前採訪了全國關心下一代工作委員和首都師範大學性健康教育研究中心的專家。一致認爲當前應重視對孩子的性知識的教育。
北京的一所大學對4個年級的學生進行了一次隨機抽樣調查，從影視作品、互聯網、書報、雜誌上獲取性知識的佔81%，而從父母那裏獲取的只佔0.3%，少得實在可憐，約30%的母親在女兒來月經之前沒有告訴孩子月經是怎麼回事和如何處理。許多家長沒有性教育的經驗，甚至自己就是性知識的“文盲”，當孩子問及性知識方面的問題時，扭扭捏捏，總是說些模棱兩可、似是而非的話，即使有性知識的家長，也不敢和孩子開展關於性知識的對話。
由於對性知識一無所知而進入誤區的孩子並不少見。一個12歲的女孩由於和男同學做“遊戲”而懷孕；一個11歲的女孩由於“執著”於戀情，離家出走，把孩子生於廁所。
性教育要從小抓起
據京倫家庭科學中心與《人之初》雜誌進行的一項調查表明：上海、北京、廣州的2250名高中生，對“女孩來月經，男孩開始遺精，是否有了生育能力”，表示“不知道”和“不是”的佔46%，學生缺乏起碼的性安全知識，實在令人擔憂。
芬蘭出版的《我的身體》的一書中記載了這樣一件事。一個小女孩問爸爸她是從哪裏來的。爸爸回答說：“兩隻蝴蝶趴在一起是爲了生小寶寶。有一天，你媽媽對我說，咱們也要個小寶寶吧。於是爸爸的精子就鑽到了媽媽的卵細胞中，就有了你！那時的你只有針尖那麼大，之後，你在媽媽的肚子裏一天天長大，最後鑽了出來，我們就有了一個寶寶。”
文章的段落之間有一幅幅插圖，形象地解釋着文字的含意，有精子衝擊卵細胞的畫面；有不同時期發育的胎兒；最後是母親分娩出帶臍帶嬰兒的場面。文字和畫面純樸自然地講述着孩子有時不太理解的現象。
美國的學校，從小學二年級就着手進行性教育。日本的小學，二年級的生理教科書上就有《生命的起源》。而在我國，課本上僅有的幾篇生理衛生的章節，也大多被老師有意地跳過。
專家們說，對於孩子提出的問題，一是要科學地進行解釋，不要信口雌黃，誤導孩子，諸如男孩的“小雞”是多餘的，等我有時間用剪子給他剪掉，結果釀成了悲劇。二是實在難以回答的，要和孩子一起查字典及有關書籍，讓孩子自己去看，從而使孩子養成對不懂的事物積極向“老師”請教的好習慣。三是正視現實和國情，在對孩子進行性教育的同時，要進行性道德教育，兩者不可偏廢。
兒童性教育必須遵循如下原則
付邊
1、容許孩子的性好奇。1歲或2歲的孩子喜歡玩弄自己的性器官，尤其是男孩，一伸手就可摸到自己的陰莖，撫摸時又會產生一種無法形容的舒服感，因而常常會有趣地去玩弄，就如同玩弄自己的手、腳、耳朵那樣。父母不必大驚小怪，更不要帶有偏見地訓斥孩子。否則，幼小的心靈中會留下這樣的印象：“性器官是不好的、污穢的、罪惡的……”從而不利於孩子性意識的發展，甚至會造成性的壓抑。應該允許孩子的性好奇。
2、順其自然地進行教育。對幼小的孩子來說，無論是摸耳朵、吮腳趾、玩性器官，都是出於好奇的動機，此時，應因勢利導地幫助孩子認識身體各部位的名稱：耳朵、鼻子、肚臍、陰莖……使孩子懂得身體各個器官都是自身必不可少的一部分。稍大一些的孩子，可以告訴他，手髒有細菌，不能吮手指，不能用手揉眼睛，也不能用手摸弄性器官。對八九歲的孩子，不僅要告訴他，玩弄性器官有時會抓破皮膚引起炎症，還要告訴他要愛護自身的性器官，陰莖很嬌嫩、很敏感，要經常保持清潔衛生。
3、正確地回答兒童提出的有關性問題。兒童對自然界的一切都感到新奇，求知慾也十分旺盛。看到任何不理解的事情都喜歡提問爲什麼、怎麼回事？對性的問題也不例外，我們應當把它看做是對兒童進行性教育的好機會。有的家長對兒童提問“我是怎樣來的？”“我是由哪兒生的？”之類的問題做法很不好，一是騙、二是打、三是怒斥恐嚇，這就使孩子減少了對父母的信任和尊重，使孩子在性問題上說假話，產生神祕感。正確的做法應該是不主動去問、不主動去講，有問必答、不說謊，根據孩子的理解能力簡略真實地回答。（金匕輝）
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