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2002年全國碩士研究生入學考試《英語考試大綱》7月浮出水面，有關聽力的種種猜測終於告一段落。新大綱規定：明年外語考試增加聽力考查，分數爲20分，但不計入考生英語成績，僅供招生單位錄取時參考。
書商們的反應算是迅速。新大綱發行伊始，標明2002年版的聽力輔導書籍、磁帶就早已佔滿書店的幾個櫥櫃，各類有關如何提高聽力水平、如何掌握聽力技巧以及如何有效安排聽力複習時間的參考書也是琳琅滿目，叫人眼花繚亂。
各大知名考研輔導學校的反應自然不會滯後。文登、啓航等考研培訓學校就紛紛另增英語聽力輔導班，不僅重金聘請有名望的老師全程授課，而且投入大量資金購置聽力設備，租借培訓場所。
然而，面對熱火朝天的考研市場，考生們的反應倒有點冷淡。在人大附近一家培訓學校諮詢點，中央財經大學一考生已購買了上百元數學、英語、政治等考研書籍。當諮詢員向其推薦20元左右的聽力輔導書和磁帶時，考生告訴賣者，聽力不計入總分，花錢購買相關書籍“沒有必要”。
據瞭解，大部分聽力書籍、磁帶少人問津，招收不足百人的輔導班（部分班級已經開課）至今均未滿員，諮詢人員推薦介紹時也常常吃到“閉門羹”。
可是，發生在兩個月之前的場景與此恰恰形成鮮明對比。4月中旬，各大媒體紛紛刊載預測文章，估計2002年研究生英語考試將增加聽力內容。高校的“考研族”們也迫不及待地在第一時間內奔向各大書店，大有爭相搶購之勢。而在當時，所有有關聽力的輔導書籍、磁帶均尚未面市，已經出版的英語輔導書籍也沒有關於聽力的內容。在武漢大學附近一考研書店裏，筆者就曾聽見一男生抱怨：“書到現在還沒出，我的聽力怎麼辦？”
短短兩個月，考生的反應爲何如此大相徑庭？北京啓航學校校長陳民惠一語道破：“都是‘不計入’三個字惹的禍。”
他認爲，聽力對大部分考生而言都是一道不小的關卡，如今新大綱規定“不計入總分，只供招生單位錄取時參考”正好讓許多考生長吁一口氣。“苦惱和憂慮就在剎那間解除，心理負擔頓時也減輕了不少。他們只注意到‘不計入’，卻沒有細細品味‘參考’二字的涵義”。
按陳民惠的理解，“參考”至少包括三方面內容。一是在同等條件下的兩位考生，其中聽力成績較優異的肯定能夠佔據一定錄取優勢；二是招生單位在制訂複試的基本要求時，極有可能會在聽力分數上作出一定限制；三是對於競爭十分激烈的名校名專業，聽力成績在錄取時具有決定性意義。他說，今年英語大綱的重大變化僅僅是一個過渡，2003年就很有可能將聽力納入總分。“如果因爲忽視聽力而錯失良機，實屬不值”。
聽力水平的提高是一個長期的循序漸進過程。陳民惠指出，對於聽力能力較強的學生，可以在熟練題型、答題技巧及適應性上下工夫；對於聽力能力較弱的，則需要進行系統的強化訓練。他說，雖然各大輔導學校的英語班都安排了數節課時講解聽力，但效果不會十分明顯，“只有在一定時間內置於聽英語的環境中，才能達到提升的目的”。
同時，陳民惠提醒廣大考生，別再對聽力測試視若無睹，對聽說能力的考查乃大勢所趨，“不一定需要花費大量時間，但一定得安排時間”，切忌臨時抱佛腳。（李緯娜）
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