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——訪中國礦業大學高等技術學院院長張福生
●特色，在於針對生產、服務和管理第一線，培養應用型人才
●成績，歸功於辦學機制、教育方法、培養模式的創新
●發展，立足國際平臺，增加一批適應“入世”新形勢的專業
眼下，社會對應用型人才需求不斷增長，與社會、經濟密切相關的高等職業教育異軍突起，越來越多的高校開始涉足。中國礦業大學高等技術學院自成立以來，主動適應社會需求調整課程，在培養新型高等專業技術人才上積累了一定的經驗。
新學期臨近，中國礦大高等技術學院一派繁忙景象，開學前各項準備工作進行得有條不紊。今年，學院招收新生1000名，全院已擁有各類本、專科專業24個，學生總規模近3000人。日前，我們採訪了該院院長張福生。
問：近年來，職業教育發展迅速，已成爲高等教育的一個重要組成部分。加快發展職業教育意義何在？
答：隨着知識經濟和高新技術的迅猛發展，社會對人力資本的要求越來越高，不僅需要普通高等教育培養“研究型”、“學術型”人才，也需要職業教育培養高素質勞動者。可以說，國情需要構築高等教育的“立交橋”。我們於1999年2月創辦了中國礦大高等技術學院，按照“高起點、高標準、高質量”的原則，大力發展週期短、實用性和社區性較強的高等職業教育，培養了一批面向生產、服務和管理第一線的應用型、技能型人才，在經濟建設主戰場發揮了特有的作用。
問：教育是事業，也是產業。高等職業教育要在激烈的市場競爭中生存發展，就必須適應市場需求，辦出特色。中國礦大高等技術學院的辦學特色是什麼？
答：高等職業教育的辦學定位，應該適應區域經濟社會的發展水平和工業化程度對高新技術應用型人才的要求。我院地處蘇魯豫皖四省交界的“淮海經濟區”。該區域從業人員中，接受過高等教育的僅佔6％左右，遠遠不能滿足經濟發展的要求，生產一線迫切需要一大批經過高等職業教育培養的實用型、技能型專門人才。作爲這一地區惟一的全國重點高校，我院利用區域優勢和重點大學辦高職的有利因素，積極探索技術應用型人才培養模式，將人才目標定位爲：面向基層、面向生產、服務和管理第一線，培養德智體美勞等全面發展的知識面寬，綜合素質高，有創業、創新精神和較強實踐能力的高層次技術應用型人才。在專業設置上，我院主動適應地方經濟發展的需要，以職業崗位（羣）應具備的能力分析爲依據，制定科學、合理的人才培養計劃，有針對性地進行課程設置，先後開辦了安全技術管理、產品造型設計、旅遊飯店管理、輸配電工程、汽車檢測與維修等一批特色專業，且每個專業都有實訓基地作依託。同時，學院積極開展國際合作，已與美國、加拿大、澳大利亞等國的8所高等學校進行了有關師資、學生的交流和教學研究、教材等方面的合作。
問：3年來，中國礦大高等技術學院從小到大，從弱到強，發展成具有全國一流水平的高等職業教育基地，在這個過程中，你們積累了哪些經驗？
答：我們能取得今天的成績，應歸功於“創新”二字。一是機制創新，走校企合作、產學一體化發展之路。二是教育創新，建立適應新經濟需要的教育體系。在教學中，我們注重理論與實踐的結合，一方面將創新思維的基本理論、基本方法納入人才培養計劃，以創新爲主題進行課程設計和教學改革；一方面開闢第二課堂，加強技能培訓基地建設，鍛鍊、提高學生適應經濟發展需要的多方面技能。三是模式創新，探索了一條培養高層次職業技術人才的有效模式。2000年3月，我院成爲江蘇省第一所成建制接受跨校“專轉本”的試點學校，並與省內19所高職院校簽訂了合作辦學協議，首批887名成績優異的高職專科生已進入我院進行本科段深造。
問：當前，我國高等職業教育正處於一個非常重要的發展時期，下一步，中國礦大高等技術學院將如何發展？
答：高等職業教育作爲我國高等教育的一支重要力量，它本身應該是多層次的，既要有專科層次的，也要發展本科層次、研究生教育乃至培養碩士、博士，這也是今後我國高等職業教育發展的必然要求和趨勢。在人才培養上，要始終注意把握好“高起點、低重心”的原則，始終堅持面向經濟生產第一線，緊緊依靠企業辦學，依託產業辦專業。我國即將加入WTO，擺在我們面前的一個很重要的任務就是要從國際大平臺上來整體考慮職業教育，加大教學改革力度，儘快增加一批能夠適應“入世”新形勢的專業，培養具有參與國際競爭能力的人才。只有這樣，高等職業教育的路纔會越走越寬廣。
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