２００１年秋季招生後，我國開展現代遠程教育試點的４５所高校中，在校生預計將超過４０萬人。教育部高教司司長張堯學說，教育部將繼續增加試點高校的數量，逐步擴大招生規模，采取措施確保網絡教育質量，構建終身學習體系。
據了解，教育部１９９９年開始開展現代遠程教育試點，試點高校已開設８個大類共５１個專業，截至今年３月共計招生２４萬多人，其中普通高校招生６萬多人，電大網絡教育招生１８萬人。試點高校的網絡教育目前主要向社會提供高等學歷教育的培養，已經開設的學歷學位教育主要分為研究生課程進修班、專科起點攻讀本科、高中起點攻讀本科、普通專科，覆蓋范圍已經到達全國３１個省、自治區、直轄市，並正逐步擴大到市和縣。網絡基礎設施建設、網上教學資源建設方面，也都取得了顯著成績。
張堯學指出，現代遠程教育的主要形式是網絡教育。網絡教育因其獨特的優勢，將成為終身學習的首選形式。網絡教育可以使更多的人尤其是無法到校園內學習的人接受高等教育，滿足人民群眾接受高等教育的需要。教育部門今後將運用先進的信息技術和教育技術，整合各類教育資源，努力建立一個多樣化的具有中國特色的終身教育體系。
張堯學說，當前我國現代遠程教育試點工作存在的問題主要是網上教學資源不足，缺乏校外教學支持服務體系的支持，管理制度還不健全，政策還不配套，網絡教育的規律還沒有完全掌握，質量標准和質量監控制度急需建立。教育部高教司今後一段時間的主要工作之一是盡快建立網絡教育質量監控制度和體系，加快建立並完善有關規章制度，建立現代遠程教育校外教學支持服務體系，加強網上教學資源的建設，促進資源共享。
他強調，教育質量是網絡教育的生命。社會各界對網絡教育這種先進的教育模式寄予了很高的期望，一定要保證高質量的網絡教育。試點學校要規范辦學行為，建立嚴格自律的內部保證機制。對於亂招生、亂收費、亂發招生廣告的行為，各級教育行政部門將采取措施堅決制止。
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