2001年研究生政治理論課入學考試中鄧小平理論概論部分共出了六道單選題，六道多選題，半道辨析題，一道論述題。其中理科4道單選，3道多選，佔10分的比例，一道關於西部大開發的論述題文理通用；半道辨析題是指理科辨析題之三"我國社會主義初級階段和過渡時期的所有制結構是不同的"，此題是關於《鄧小平理論概論》和《毛澤東思想概論》兩部分知識的綜合，但以"鄧論"為主，所以稱"半道"辨析題。
文科選擇題，單選兩道與理科相同；多選三道，一道相同兩道另出，適當加了點難度。除去文理科重復的題，2001年研究生政治理論課入學考試中鄧小平理論概論部分實際上是四道單選題，五道多選題，半道辨析題，一道論述題。在理科考試中佔20%的比分，在文科中至少佔21%的比分，在政治理論課五門課中仍佔有突出的地位，即比分最高。
單選題4道是：
(1)堅持四項基本原則的核心是……
(2)社會主義精神文明建設的主要內容是……
(3)我國的根本政治制度是……
(4)我國現階段存在主要勞動力價值分配的方式，其重要原因之一是……
以上除第四題略有難度外，其餘三題都較明了，表明"鄧論"單選的特點是強調最基礎的知識；與往年考試相比，難度有所降低。
第一題選錯的是極個別同學，有選"是堅持社會主義道路"，也有選"堅持人民民主專政"的，正確答案是"堅持共產黨的領導"。
第二題選錯的比第一題多5個百分點，有選"培育四有新人"的，也有選"雙為和雙百方針"的，正確答案是"進行思想道德建設和科學文化建設"。
第三題選錯的近20%，有選"多黨派和政治協商制度"的，有選"人民民主專政"的，也有選"民族區域自治制度"的(是解決民族問題的根本制度)，正確答案是"人民代表大會制度"，也有的地方表述為"人民民主專政與人民代表大會制度"，把國體、政體上的根本政治制度放在一起講全了。
第四題選錯的也是20%，大多錯選"股份合作制經濟"，少數錯選"個體經濟"，正確答案為"私營經濟"。
多選題五道是：
(1)公有制的主體地位主要體現在
A.公有資產在社會總資產中佔優勢 B.國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用 C.公有資產在各個地方和產業中都佔優勢 D.國有經濟在國民經濟中的比重不斷提高 E.國有經濟比重大於集體經濟
本題正確選項為AB，考生一般都能選對。
(2)鄧小平提出："沒有民主就沒有社會主義，就沒有社會主義現代化"。這一理論命題的涵義是
A.民主建設是社會主義現代化建設的重要內容 B.民主是社會主義的本質要求 C.民主建設是社會主義現代化建設的重要目標 D.民主是社會主義現代化的政治保證 E.民主是社會主義的內在屬性
本題全選(A、B、C、D、E)，題不難，可選錯的高達80%，有選A、D、E，有的B、D、E，有選C、D、E，有選A、B或B、E的，可見"鄧論"的復習首先在弄清基本概念，基本觀點，真正打好基本功。
(3)鄧小平理論之所以成為馬克思主義在中國發展的新階段，是因為鄧小平理論
A.開拓了馬克思主義的新境界 B.提出了新的世界觀和方法論 C.把對社會主義的認識提高到新的科學水平 D.對當今時代特征和總體國際形勢作出了新的科學判斷 E.形成了新的建設有中國特色社會主義理論的科學體系
本題選A、C、D、E，關鍵是排除B項，但卻有相當多數的同學選了B項，甚至有只選B、C項的，表明考生基礎知識的缺乏，也表明考研復習偏重於基本原理和理論聯系實際的大題的把握，而對選擇題的復習訓練卻都很不夠。
(4)鄧小平關於社會主義市場經濟理論的內涵包括
A.市場經濟是資源配置的一種方式 B.市場經濟不具有社會制度的屬性 C.市場調節可以與計劃調節相結合 D.市場經濟更有利於促進生產力的發展 E.市場經濟可以與公有制相結合
本題全選，但出錯率也在30%左右，例如有選A、B、C、E的等等。
(5)鄧小平指出："改革是中國的第二次革命"，這一論斷的含義是指
A.改革與第一次革命具有相同的內容 B.改革也是解放生產力 C.改革是對原有經濟體制的根本性變革 D.改革引起社會生活各方面的深刻變化 E.改革是社會主義發展的動力
本題選B、C、D、E，關鍵在於弄清奪取政權的革命與改革經濟體制的"第二次革命"之間的區別與聯系。考生解答此題的正確率較高，約在80%左右。
今年選擇題45分，考生中得30分以上的僅5-8%，得20-30分的40-50%，15-20分的為30-40%，15分以下的為10%左右。考生的考研政治得分拉開距離主要在選擇題，甚至政治能否及格的關鍵也在選擇題，選擇題得25分以上的肯定在及格以上成績，20分左右的在及格不及格之間晃悠，20分以下的仍能及格的是極少數。如何加強選擇題的基礎與實戰訓練，已經是考生要十分注意的問題。
2001年"鄧論"在理科上的辨析題是："我國社會主義初級階段和過渡時期的所有制結構是不同的"。
這道題考生一般得分3分左右，不能得分或者只得1-2分的考生也不少。問題有兩點：一是很多考生忽略或不能正確表述"所有制結構"的概念，扣了1分；二是不能扼要地講清我國社會主義初級階段與過渡時期所有制結構的異同，又要扣1-2分。還有2分分布在我國社會主義初級階段所有制結構特點上，即"一是多種所有制並存，二是在多種所有制經濟中佔主體地位的是公有制經濟"。我國過渡時期所有制結構雖然也是多種所有制經濟並存，但公有制經濟的主體地位尚未確定，因而不同於社會主義初級階段。這是異同點的正確表述，佔2分。答好異同點關鍵要對過渡時期與我國社會主義初級階段的所有制結構都有一個清楚的概念，並善於把"鄧論"、"毛論"兩部分的內容結合起來考慮，具有綜合性。
多年來，不少人以為改革開放就是重走"新民主主義社會"的歷史道路，所以此題又有很大的現實針對性，是如何認識改革開放與社會主義發展進程的結合。
2001年的論述題文理科相同，考的是世紀之交實施西部大開發決策的戰略依據，以及實施這一戰略對社會經濟發展的重大意義，並要求說明在實施這一戰略過程中應該處理好哪些關系??
本題答案要點及分數分布如下：
第一，講出鄧小平"兩個大局"思想這一段話或主要精神是3分。因此，70%以上的考生都有較好的掌握，對此講不清楚的只有10%以下，其中也有少數同學明顯有較好的文科素質，由於沒好好復習，也沒拿到分。最可惜的是有些同學只統統地將"兩個大局"一帶而過，未加展開，最多只能得0.5-1分。
鄧小平"兩個大局"思想是西部大開發戰略的理論依據。可惜有些考生"兩個大局"的理論依據未展開，卻將西部大開發戰略的哲學依據大講了一通，嚴格講屬於"跑題"，最多得1.5以下的同情分而已。這一類考生佔15%左右。
第二，西部大開發戰略的現實依據。即我國現代化在改革開放20多年的發展過程中取得巨大成就，綜合國力明顯增強，同時東、西部差距拉大的矛盾也較突出，為實現地區間的協調發展，中央在世紀之交適時地作出了實施西部大開發的戰略決策。這是3分，其中講到"東、西部地區差距"是關鍵。這部分只有30-40%的同學有較好的得分，多數考生忽略了"現實依據"。
第三，西部大開發戰略的"重大意義"，佔2分。90%以上的同學都能拿到這2分，說明這部分的內容在復習中得到了普遍的關注。
第四，要正確處理西部大開發中的哪些主要關系，佔2分，重點是"經濟發展與保護生態環境"的關系，佔1分；其餘還有西部與中、東部地區的關系，經濟發展與人口的關系，政府與市場的關系，經濟建設與發展科技文化的關系等，也佔1分。考生答到"經濟發展與保護生態環境"關系的80%以上，講到西部與中、東部關系和經濟發展與人口關系的60%左右，講到"政府與市場"關系的20%以上。
從總體上看，西部大開發的題多數考生掌握得比較好，得分一般在6-8分，6分的佔60%左右，8分的佔20-30%，6分以下的佔15%左右，8分以上的10%左右。
總之，從"鄧論"看，決定及格不及格的不在論述題，而在選擇題。這是考生與考研政治復習要加以注意，加以解決的問題。
|
