伴隨着國內網絡教育的迅速發展，一種專門爲網絡教育提供服務的專業化公司——網絡教育服務公司應運而生。儘管人們對網絡教育服務公司的確切內涵還不十分清楚，但有一點是可以肯定的，在未來幾年內，網絡教育服務公司將如雨後的春筍般，會飛快地發展起來，並對國內的教育產業發展起到積極的推動作用。
截止到目前爲止，我國已有45所高校獲得教育部的批准，正式開展大規模的網絡教育，一些學校的網絡學院招生規模已經超過1萬人。有關專家指出，開辦網絡教育是一項高技術、高投入、高風險的現代教育工程，需要傳統教育資源、現代技術服務、市場機制三者的緊密結合，缺一不可。由於網絡教育涉及大量的技術問題和組織問題，學校僅依靠自身的技術力量和傳統的管理模式，顯然已無法滿足網絡教育發展的需要。
與此同時，網絡教育的巨大發展潛力正被越來越多的投資人所關注，新一輪的網絡教育投資熱正悄然興起。
一方有需求，一方有意願，一種新型的專業化網絡教育服務隊伍就這樣出現了。
一位網絡教育服務公司的老總曾形象地描述他們與網絡學院的關係：老師在“網絡課堂”上講課，他們爲老師“端湯送水”。局外人可別小瞧了這種“服務”，因爲網絡教育服務公司不但要負責與網絡教育相關的技術系統的開發、建設、維護和管理，還要負責與教務相關的招生、報名、註冊、交費、選課等一系列的煩瑣工作。
業內人士指出，網絡教育專業服務公司的出現，將使開展網絡教育的教育機構和企業能夠儘快獲得資金、技術的支持，在最短的時間內實現課件的批量化生產和使用、技術平臺的搭建以及網絡教育系統的構建，快速、穩定地進入網絡教育實施階段。這種服務工作的社會化既爲教育機構節約了大量的人力、物力、財力，又爲社會帶來了廣泛的資源共享，對於推動我國現代遠程教育快速、有序、健康地發展起到了積極的作用。
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