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最近，遼寧錦州教師進修學院主辦，北京漢霖文化發展中心、錦州市考試書店協辦的“海峽兩岸21世紀學校經營與教學創新學術交流會”，三位臺灣學者給錦州師生帶來不盡的驚喜。
現爲臺灣平溪中學校長的李玲惠老師，曾三次赴馬來西亞巡迴演講，著有《教室裏也有春天》、《日升日落——老師的一天》等好評如潮的教育專著。在給錦州近千名老師做的題爲《學校經營與班級經營》的演講中，她通過自己與學生、老師之間的一個個富有人情味的故事，水到渠成地帶出了自然、瞭解、溝通、欣賞、參與、講理、調整、創造、契機、笑容、用心和真愛等“十二口訣”。她很坦誠：“只有這樣，我才能成爲一個好老師，我纔能有效地進行班級經營。成績不是我衡量教師工作的主要標準，一位老師可以影響孩子的一輩子。我更看中老師是不是拿一片真心、一片愛心對待自己的學生，以及他是不是願意不斷地提升自己。”這番話博得了老師們的熱烈掌聲。
在另一場由錦州市考試書店傾力推出的徐薇老師與學生交流會上，她以獨特的魅力征服了全場一千多名學生。孩子們走上臺去，與老師面對面直接交流。有的孩子把問題寫在紙上，折成紙飛機擲到臺上。徐薇老師給大家講了自己上大學時給國際著名魔術師擔當隨從翻譯的經歷，告訴大家：“我們永遠不知道我們的潛力有多大。也許我們的能力暫時不及，但也要努力去創造並爭取每一個機會。”她說要把還沒有回答完的問題帶回臺灣，要把錦州小朋友寫的字帶給臺灣的孩子，要把在錦州學到的“錦味普通話”學說給海峽對岸的孩子。
臺灣竹囤中學教務主任李永旭老師一向以主張情意教育、改善生活教育著稱，他把隨身帶來的臺灣教育界出版的精彩的教育光盤演示給大家。“未來信息教育時代，學生自學能力得到相應發展，教師的專業地位受到很大挑戰。”李永旭老師提出自己的觀點：“教師應該成爲指導學生建構學習體系的得力助手。但這並不意味着師生之間的情感交往受到削弱。”
聽了臺灣學者的演講，一位教小學的羅老師說，三位學者很實在，並沒有講空洞的理論，因而具有可操作性。教師進修學院的一位女老師說自己很受啓發，她希望老師與學生之間有更多的人文關懷，而不應該固守“變了味”的“師道尊嚴”。
作爲東道主的錦州教師進修學院孫丹林書記和丁錦輝院長爲抒情懷，他們激揚文采擬就對聯一副：“臺上臺下有交融師生互動愛心如梭織彩錦，灣裏灣外無阻隔兄弟相親真情似水潤神州。”
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