山東考生
話說誠信被那個『聰明』的年輕人投棄到水裡以後，他拼命地游著，最後來到了一個小島上。『誠信』就躺在沙灘上休息，心裡計劃著等待哪位路過的朋友允許他搭船，救他一命。
突然，『誠信』聽到遠處傳來一陣陣歡樂輕松的音樂。他於是馬上站起來，向著音樂傳來的方向望去：只見一只小船正向這邊駛來。船上有面小旗，上面寫著『快樂』二字，原來是快樂的小船。『誠信』忙喊道：『快樂，快樂，我是誠信，你拉我回岸可以嗎？』『快樂』一聽，笑著對『誠信』說：『不行不行，我一有了誠信就不快樂了，你看這社會上有多少人因為說實話而不快樂，對不起，我無能為力。』說罷，『快樂』走了。
過了一會兒，『地位』又來了，誠信忙喊道：『地位地位，我是誠信，我想搭你的船回家可以嗎？』『地位』忙把船劃遠了，回頭對『誠信』說：『不行不行，誠信可不能搭我的船，我的地位來之不易啊！有了你這個誠信我豈不倒霉，並且連地位也難以保住啊！』『誠信』很失望地看著『地位』的背影，眼裡充滿了不解和疑惑，他又接著等。
隨著一片有節奏卻不和諧的聲音傳來，『競爭』乘著小船來了，『誠信』喊道：『競爭，競爭，我能不能搭你的小船一程？』競爭問道：『你是誰，你能給我多少好處？』『誠信』不想說，怕說了又沒人理，但『誠信』畢竟是誠信，他說：『我是誠信……』『你是誠信啊，你這不成心給我們添麻煩嗎？如今競爭這麼激烈，我們「不正當競爭」怎麼敢要你誠信？』言罷，揚長而去。
正當誠信感到近乎絕望的時候，一個慈祥的聲音從遠處傳來：『孩子，上船吧！』一個白發蒼蒼的老者在船上掌著舵道：『我是時間老人。』『那您為什麼要救我呢？』老人微笑著說：『只有時間纔知道誠信有多麼重要！』
在回去的路上，時間老人指著因翻船而落水的『快樂』、『地位』、『競爭』，意味深長地說道：『沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是失敗的。』
簡評：《『誠信』漂流記》
在船上，『聰明』的年輕人認為『誠信』不如『健康』『美貌』『機敏』『纔學』『金錢』『榮譽』有用，比較的范圍似乎已經涵蓋了人自身的各個方面。寫作時，大多數考生是把『誠信』從河裡撈了出來，一通的吹風、晾曬、展示，讓它恢復了應有的光彩與價值。而本文妙就妙在作者沿著命題者所設置的知性與感性結合的思維領域，讓『誠信』在人生與社會的長河中繼續漂流，讓它繼續與當今社會中充滿了『功利』的熱點話題『快樂』『地位』『競爭』碰撞，將『誠信』這個話題引向對現實生活的更深一層的思考，構思可謂精巧。而且本文中的碰撞是正面的碰撞，讓『快樂』『地位』『競爭』自抒心志，具有極強的現實針對性，因而就具有了更深刻的意義。擬人的手法原本就生動，加上碰撞中的對話，不僅更加形象，而且意味深長了。
當讀者讀到『誠信』的絕望，正在聯系現實唏噓不已之際，文章忽然翻了個跟斗，讓時間老人從容出場，肯定了『誠信』的價值，一句『只有時間纔知道誠信有多麼重要』，頓時讓讀者心中湧過一陣暖流，眼前充滿了光明與希望。雖是說理，卻有波折，有趣味。
|
