——訪中南民族學院院長李步海 李步海，教授，中共黨員。1946年4月出生，江西樂平市人。1968年畢業於武漢大學化學系，1982年獲武漢大學化學系分析化學專業理學碩士學位，現任中南民族學院院長，湖北省化學化工學會常務理事。
談起學科建設這個話題，中南民族學院院長李步海教授認為其意義特別重大。他說，中南民族學院辦了50年，從一個只有194人的民族乾部培訓班發展成為今天擁有文、史、理、工、管、法、經濟等學科，在校師生逾萬人的綜合性高等學府，我們必須轉變觀念，大力加強學科建設，這一工作是在當今競爭激烈的形勢下拓寬我們生存發展空間的重中之重。
那麼，中南民族學院的學科建設是怎樣進行的呢？李步海說，我們堅持為少數民族服務、為民族地區服務的辦學宗旨，確保重點學科，突出特色學科，支持新興學科，扶持薄弱學科。首先，著力建設好特色學科——民族學，民族學也是國家民委的重點學科。學校不僅花重金引進了博士生導師擔任學科帶頭人，並投入了大量經費用來支持與之交叉和橫向聯系的科研項目，鼓勵相關教授、博士進行調研、發表著作和論文，如中國少數民族經濟、中國少數民族語言文學兩個學科。進行優先扶持的目標，是申博成功。
同時，圍繞人纔培養，加強學科建設。李步海說，為了培養更多應用型、復合型人纔，必須建設好社會急需的應用性強的學科。學校正努力突出自己理工科的實力，實現人無我有、人弱我強的特色。本來，中南民院的理工類學科的專業水准在民族院校中已獨佔鰲頭，有些在全國高校的學術排位中也佔有一席之地。但學校經過反復論證，對二級學院、系（部）以至專業設置進行了大規模的專業結構調整，對電子信息工程、通信工程等一些新興學科加強建設，投入了大量資金，引進了知名學科帶頭人，堅持突出其地位，發揮其優勢。
第三，以學科建設為龍頭，帶動師資隊伍建設和學科專業建設、實驗室建設和研究生培養。李步海說，為了配備好專業隊伍和力量，學校大量引進人纔。同時，學校十分重視學術梯隊的遴選。我們把學術隊伍分成三個層次，即學科帶頭人、骨乾教師、優秀青年教師，並分別給予不同的崗位津貼。學科帶頭人的崗位津貼高於現任副院級領導和一般教授的標准。在引進人纔的同時，學校十分重視和發揮現有人纔的作用。有些青年博士因某些原因，要求調走，學校領導親自出面做工作，終於使他們安下心來。李步海說，我們主要是事業留人，感情留人，待遇留人。在經費使用上，學校給予學科帶頭人一定的使用權。比如學校今年撥給電子信息工程學科帶頭人楊仲樂教授10萬元重點學科建設經費，由他掌握支配。引進人纔的住房，由院長掌握，以提高工作效率。總之，在全院上下，造成一種氛圍，使廣大師生真正轉變觀念，形成共識，做到尊重知識，尊重人纔，廣大教師的地位得到了切實提高。
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