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據最新統計，目前全國高校共有５６０萬在校學生，其中貧困生１００．５萬人，特困生有４４．９萬人，分別佔總人數的２０％和９％，意即每三個大學生中就有一個不堪經濟重負。而在上海，截至２００１年上半年的統計在全日制普通高校和列入普招計劃的民辦高校及高職在校學生中，家庭人均月收入在２８０元以下的有３．６８萬人，佔在校生總數的１６．３９％；家庭人均月生活費在１９５元以下的特困生有１．８７萬人，佔在校生總數的８．３１％。
隨着高校陸續開學，又有一批貧寒學子陸續走進大學校園，他們所要面臨的除了大學的新生活以外，還有經濟困難的壓力。但一位復旦大學的輔導員卻告訴記者，別看這些學生生活貧困，但各個都自立自強，不少人讀大學都不用父母的一分錢，完全靠自力更生，最難得的是學習成績都相當優異。帶着對他們的關切和關注，我們走進校園，走近貧困生。
這是復旦大學生命科學學院的６位貧困學子總結出的大學生活心得，他們告訴記者，“如果你不去與別人比吃得好、如果你不去和別人比穿什麼衣服，而是去和別人比你的成績如何、你真正贏得了多少朋友的信任、你究竟在大學裏學到了什麼，你會發現其實你自己很富有。”
正是有了這種心得，這些貧寒學子才比那些生活優越的同學更奮發也更努力，據瞭解，貧寒學子拿獎學金的比例遠高於其他同學。他們不在乎每頓飯只吃兩三元錢，不在乎一年四季就幾件樸素的衣服，不在乎每週車馬勞頓爲了兼做幾份家教。
蔣科技告訴記者，幾乎所有的貧困生都有這樣一張簡單的收支表，至於像某些大學生有娛樂或旅遊開支，他們就沒有了。蔣科技已經這樣獨立生活學習了三年，他告訴記者：“進入大四以後，我就進實驗室工作了，這樣每個月還有３００元的實驗收入，就是有贏餘，可以偶爾給家裏補貼一下或是給讀書的妹妹買個文曲星了。”說這話的時候，他的臉上都是滿足。
來自黑龍江的王海傑和新疆的王琛還透露了他們的節儉小祕訣，一是尋找食堂的差價，如有的菜在北食堂要比南食堂便宜１元；二是吃飯從不吃盒飯，因爲一個飯盒要多用三毛錢，細水長流也是一筆可觀的費用；三是不要買新書，去向師兄師姐買舊書，這樣書費又能節省一大筆。
對於勤工助學，貧困生們都持很肯定的態度，因爲這種方式最能體現自我價值，但他們也指出，工作不能佔去應有的學習時間，學生始終應以學習爲主。“過去爲了提高收入一下兼了７份家教，結果累壞了，學習也來不及，幸而及時醒悟。”蔣科技感嘆說。他們認爲一般每星期做一到兩份家教是最好的方式。
記者在火車站巧遇了上海理工大學今年大一的新生小李和小王。他們都來自廣東，和其他新生父母親戚陪同送行的場面不同，他們兩人都是獨自前來，而且行李不多，只有兩個包而已，唯一醒目的是小王手裏還抱着一卷席子。如果不是上前詢問，幾乎沒有人會認爲他們是大學新生，只會以爲是外來打工的年輕人。
當記者問道“爸媽怎麼沒和你們一起來？”時，小李憨厚地一笑：“也想來啊，只是坐火車來回實在太貴，給我湊齊了學費，不想再多花錢了，再想想我是男孩，也就放心了。”
記者問小王：“你幹嘛帶着席子呀？學校會統一發的呀！”
小王不好意思地笑了：“我媽說，家裏能帶的就帶來，免得要買又要花錢，所以我就背來了。”他還反問記者：“那我帶來了是否就可以把學校發的給退掉呢？”
經詢問，兩人身上所帶的錢除了能繳學費以外，就只多出一兩百元，而且這些錢幾乎也都是家裏親戚湊的。但當記者問起兩人上學最大的擔憂是什麼時，兩人卻沒有提到經濟問題，而是說最擔心學業，“聽說大學學習壓力很重的，我希望自己還能像高中時一樣能競爭過別人”。至於經濟困難，他們都表示，到了大學自己就要自立，可以做家教，可以拿助學金，反正不希望給家裏再增添負擔。
據瞭解，像他們一樣獨自前來報到的貧困新生不在少數，復旦大學一位來自新疆的女生甚至獨自一人坐了５１個小時的硬坐來到上海，而且獨自打掃佈置好了寢室，讓同寢室的學生和家長感慨不已，看來貧困生在某種程度上從大學起點就戰勝了一般的學生，他們更獨立也更堅強。
據瞭解，今年教育部規定各高校都必須建立“綠色通道”制度，即對被錄取入學、家庭經濟困難的新生，一律先辦理入學手續，然後再根據覈實後的情況，分別採取不同的措施。因此貧困生入學不要發愁，各高校都會採取“獎、貸、助、補、減”五個方面的幫助。
獎：指各種形式的獎學金，幫助家庭經濟困難、學習優秀的學生和農林、師範、體育、航海、民族等特殊專業的學生。
貸：指由銀行鍼對高校學生開展的各種助學貸款。
助：指學校設立的一些勤工助學崗位，通過勞動獲取一定報酬，貼補開支。此方式最受特困生歡迎，不少同學通過勤工助學自食其力。
補：指困難補助。中央和地方撥出專款，進行補助。國家還規定高校每年都要從所收取的學費中提取１０％左右的資金，用於對困難學生的補助。
減：指減收或免收學費。農林、師範、體育、航海、民族等特殊專業的學生，減免學費。家庭經濟困難的學生，區別情況減收或免收學費。
據悉，上海市高校學生幫困工作經過８年努力，成功地實現了從減免學雜費轉向學雜費貸款爲主、從直接贈予補助轉向勤工助學爲主等轉變，形成了高校幫困助學體系的良性循環。８年來，上海３７所全日制普通高校２３萬就讀大學生中，無一人因經濟困難而輟學。
通過完善獎、貸學金制度和組織勤工助學等一系列配套措施，市教委和各高校不斷完善幫困措施，全方位建立起幫困助學體系。自１９９７年推出高校助學貸款以來，貸款已成爲學生自立自強、解決生活困難的主要途徑之一。２０００年貸款申請人數達２．２８萬人，已籤合同２．１６萬人，合同金額２．９億元。
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