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今年內，省財政廳、省教育廳將根據我省實際情況，分不同地區和不同類型，制定中小學生均公用經費的項目和標準，從而結束學校公用經費沒有標準的歷史，徹底剷除學校亂收費現象。同時，一系列基礎教育的“大手術”也將很快啓動。這是昨（27）日記者從全省首屆基礎教育工作會上獲得的消息。
定出收費標準
根據制定的中小學生均公用經費的項目和標準，各級人民政府結合當地實際情況，制定當地中小學生均公用經費的具體項目和標準。
中小學學雜費、書本費由省級教育、財政、物價等有關部門覈定收費項目和標準。收入全部作爲學校公用經費支出，不得用於教師工資、津貼、福利、基建等開支。地方各級政府和任何單位不得截留、平調、挪用和以任何名義“統籌”中小學收費資金。堅決治理亂收費現象，在貧困地區試行“一費制”收費制度。
教師持證上崗
中小學教職工編制實行動態管理，學校一律不得超編接收和招聘教職工，任何單位不得佔用或變相佔用中小學教職工編制。
實行教師資格准入制度。從2002年起，全省中小學教師要持證上崗，堅決辭退不具備教師資格的人員，逐步清退代課人員，精簡、壓縮非教學人員。全面推行教師聘任制，建立並實行城鎮中小學教師定期輪換到農村中小學任教的制度。積極試行中小學校長聘任制，逐步建立校長公開招聘、競爭上崗的機制。
鼓勵綜合性大學和其他非師範類高等學校舉辦教育學院。
部分中學科目開卷考
改革考試內容和方法。小學成績評定實行等級制，中學部分學科實行開卷考試，重視實驗操作能力的考查，改變以考分、升學率作爲評價學生標準的情況。
普及九年義務教育的地區，小學畢業生免試就近升入初中學習；初中畢業考試由縣（市、區）教育行政部門組織，並逐步過渡到學校命題考試；普通高中招生考試由市（州）教育行政部門組織。
小學試驗雙語教學
有條件的地方要從小學一年級起開設外語課。從2001年秋季開始，有計劃有步驟地開展全省基礎教育課程改革實驗，確保從2005年秋季開始，全省中小學各起始年級順利實施新課程計劃。並通過課程改革，逐步建立我省的國家、地方、學校三級課程管理體系。支持學校開發或選用適合本校特點的課程。（何箏 黃鑫）
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