前不久的一天下午，揚州大學校長、博士生導師顧銘洪教授在揚大文匯路校區科技報告廳向農學院、畜牧獸醫學院、生物科學與技術學院的全體教職員工宣講學校『十五』發展規劃。當天，揚大共有8位校領導分別在不同的校區進行著同樣內容的宣講。其實，這只是揚州大學領導班子改進工作作風，深入基層的一個縮影。教職工們說這叫『領導沈下去，事業興起來』。
要想事業大發展，就必須經常深入基層
揚州大學是我國高等教育管理體制改革的產物，由在揚州的6所省屬高校於1992年合並而成。揚大有一個明顯的特征就是『大』。學校現有7個校區、14個學院，近4萬名學生和4300餘名教職工。學校的專業多了，招生多了，辦學經費也多了。面對日新月異的形勢和更加繁重的領導責任，揚大黨委一班人深刻地認識到，要想學校有大的發展，領導就必須經常深入基層，掌握第一手資料，纔能作出正確的決策。僅靠在辦公室和會議室裡『坐而論道』是遠遠不夠的。於是，就有了以下的場景：
2000年11月10日，校黨委召開常委會。當日的議題是討論全校學生公寓的未來規劃。常委會在會議室裡開了不到半小時，黨委書記葛鎖網教授就說坐著說不如走著議，於是，一班人冒著冷風秋雨，走遍了全校各個校區。
2000年以來，學校先後實施了人事制度改革、分配制度改革及後勤社會化改革。在每個改革方案出臺前，校領導都深入到教職工中去，召開各種類型的座談會廣泛聽取意見。僅分配制度改革方案一項就召開了14個座談會，調整方案內容達20餘次。用這種方法制定出來的方案無疑具有更廣泛的群眾基礎。
2001年初，學校學生食堂實行了經營承包，學生普遍反映飯菜更香了。但校領導心裡還是不踏實，他們隔三差五來到餐廳與學生邊吃邊聊，認真聽取大家對食堂工作的意見，使食堂工作不斷得到改進。
2001年4月19日，葛鎖網和分管校長一起，先後到汽車工程實驗總廠、工程設計研究所和科技實業總公司，與企業負責人和職工促膝談心，共商發展大計。
在揚大，『領導沈下去』已有制度的規范和保證。學校出臺了《關於加強校級領導班子建設和提高決策水平科學化、民主化的若乾規定》和《關於進一步加強機關作風建設的意見》，校領導現場辦公會、接待日等都已形成制度，並得到很好的執行。
作風轉變了事業就一定能興旺起來
校領導班子工作作風的改進和深入，密切了乾部和群眾的關系，充分調動了教職員工的積極性、主動性和創造性，從而促進了學校事業的大發展。教職員工們深切地感受到，合並辦學的10年是學校發展最快的10年，也是對社會貢獻最大的10年。
10年來，學校擴大了辦學規模，提高了辦學效益。全日制學生已從1992年的11890人增加到2001年的23900人，相當於為國家新建了一所萬人大學。師生比也從1992年的1：6.5提高到現在的1：11.5。
10年來，學校提昇了辦學層次，提高了學術水平。本、專科學生比從1992年的1：1調整為2001年的8.9：1；博士、碩士點從1992年的15個增加到2001年的46個；科研經費從1992年的360萬元增加到2000年的2350萬元。2000年全校產業利潤總額和產值已分別躍居全省的第4位和第5位。
10年來，學校優化了育人氛圍，推進了素質教育。1999年，揚大學生參加全國大學生數學建模競賽，捧回一、二等獎共7個獎杯；在全國大學生創業設計大賽中，又以銀獎的佳績列江蘇參賽高校的榜首。在剛剛落幕的江蘇省第三屆大學生文化藝術節大學生形象展示設計大賽中，揚大又榮獲一個一等獎和一個二等獎。
10年來，學校擴大了社會影響，增強了服務功能。2000年，學校被評為江蘇省實施教育促小康工程先進單位，並連續4次獲得全省農業科技開發一等獎。備受江蘇省重視的『江蘇轉基因制藥研究中心』正顯示出良好的發展前景。（鄭晉鳴 吳健 戴世勇）
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