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“你喜歡去旅遊嗎？你喜歡結交來自世界各地的朋友嗎？你想擁有一份令人羨慕的職業嗎？……到山東省旅遊學校學習，獲得一張國際公認的在旅遊業工作的‘綠卡’。”這是名爲《任鳥飛》的招生簡章卷首語的章節。學校爲學生的飛翔創造條件，而學校的“騰飛”也需要條件。
今年，山東省批准15所省部屬中專學校實行自主招生和聯合招生。山東省旅遊學校與山東省法律學校、山東省警官學校聯合發出招生通知，實行自主招生。山東省旅遊學校原計劃招生650人，實際招生750人，而對生源選擇的比例是1∶2。說到新生，這所學校的幾位校長都是喜上眉梢。據瞭解，山東省中專學校今年能完成招生計劃的僅有40%的學校。
往年，中等專業學校的招生受到地方保護主義的嚴密封鎖，怎樣打破地區的界限招到好的生源，是學校最爲頭痛的事情。“打破地方保護主義的辦法只有採取自主招生的大政策，才能打破計劃招生的小政策。”學校副校長肖德昌如是說。已經幾年不見的招生時“校長到處跑，電話不敢接，來人不敢見”的現象，又重現在這所學校。更爲令人興奮的是，新生中有5名高中學歷的復員戰士和一名專科學歷的在職青年，他們都是爲了一個目的，進入旅遊行業工作。這些在發達國家纔出現的現象，已經在這裏初顯端倪。這說明，我國正在出現進入行業強調準入資格，學歷與技能區別對待的用人就業現象。
今年8月，在中等職業學校招生的關鍵時期，山東省旅遊學校在《齊魯晚報》一版登出一則啓事，大意是：由於報名名額已滿，學校不再受理，並對關心、支持學校的社會各界深表謝意等等。此間不能說沒有做“秀”的成份，市場經濟中成功地運用做“秀”是其特點之一。更重要的是，這一做法是在當前中等職業教育處於一片無奈、惆悵中發出的一種積極、振奮的聲音。國家的政策、方針是明確的，積極發展職業教育。關鍵是理解政策、運用政策，在市場的規律中順流順水，揚帆滄海。正像山東省旅遊學校一樣，一手抓觀念，一手抓質量。業內人士認爲，在發展中等教育的過程中，有許多學校的辦學基礎條件很好，但是，傳統的觀念依舊，對改革政策的理解不充分，也就是市場的觀念不強，使得教育教學質量沒有了良好的基礎。
自主招生，轉變了中職教育中的傳統舊觀念，給中職發展闢出了一條新徑。那麼，什麼是自主招生？山東省招辦的負責人解釋說，就是考生直接到招生學校報名，參加由學校組織的命題考試、閱卷、錄取，錄取的結果報招辦備案。考生憑招辦簽發的錄取通知書到學校辦理入學手續。自主招生的改革給中職教育發展帶來優勢：
其一，有利於確保考生的“知情權”、“選擇權”。傳統的招生方式限制考生只有一次報名機會，有限的選擇幾個志願學校。一旦學校選擇不當，考生將會被“調劑”到他並不情願的學校，甚至出現落榜的現象。今年在山東省實行的自主招生，考生通過對招生學校的瞭解，根據自身的條件，自由選擇學校、專業。“一生多考”、“一生多取”，做到了以人爲本，爲考生增加選擇和錄取的機會。
其二，有利於中等職業學校的教育教學改革。多年來，中專學校在計劃招生的模式下，學校依賴招辦組織生源報名、錄取，生源是否充足、考生是否情願，招生學校並不十分清楚。自主招生的實行，把學校推向市場，能否吸引考生報名，是對學校辦學質量、社會聲譽的檢驗，也必然對學校提高教育教學水平起到促進作用。 （記者 李燕銘）
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