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成功的個案不具有普遍性，衡量教育成功與否不能只看學習成績，成功的賬也不能都記在家庭教育上。
10月4日，武漢市衆多家長趁着休假，花50元買門票去聽美國哈佛大學女留學生陳某的父親作報告。與此同時，另一名“哈佛女孩”家長寫的教子一書已賣出120萬冊，作者也在到處作報告，並且準備寫第二本書。一股“哈佛女孩熱”正在興起。
培養“哈佛女孩”的經驗走俏，因爲適應了中國家長“望子成龍”的強烈願望。家裏出個中國重點大學學生就不簡單，出了世界著名大學的學生更了不起。那些準大學生的家長都想聽聽“哈佛女孩”家長的高招，以便照此辦理，也培養出“哈佛女孩或男孩”。
但是我要向這些家長潑點冷水：照報告或者書中講的去做，99%以上的人的期望要落空。因爲每個孩子的智商、興趣、特長以及環境條件各異，對這個孩子有用的辦法，未必適合於那個孩子。有篇報道講一位模範教師，生養二子都很聰明，一個大學畢業赴國外留學，一箇中學沒畢業就成了流氓。她想不通，對兩孩子的教育都一樣，爲什麼會有不同結果？
怎樣把孩子培養成才，是中外無數教育專家絞盡腦汁沒有完全解決的問題，如真有一個通用辦法可以培養出“哈佛女孩”，那麼給發明者授予諾貝爾獎都不爲過。如我們能用培養“哈佛女孩”的一套辦法，把中國孩子都培養成哈佛大學生，那中國在競爭中將佔據絕對優勢。可是誰都知道，這是做不到的事情。
陳某父親的報告題目是《輕輕鬆鬆上哈佛》，報告者反覆講“玩中學、學中玩”，並且強調他的女兒並不特別聰明。另一位“哈佛女孩”家長也強調了這兩點。筆者對此的第一感覺是：這可能嗎？古今中外，凡學業有成就者，無不下了一番苦功夫。教育科學要研究的重要課題，就是怎樣以合理的教育方法，最大限度發掘孩子潛力又不影響孩子身心健康。考哈佛是國際水平的殘酷競爭，每個進哈佛的學生都要付出艱苦努力。能“輕輕鬆鬆”考上哈佛，除非是超天才。在凡人世界講這種事，就像講輕輕鬆鬆在奧運會上奪冠一樣，不可能也不可信。
家長所以要這樣講，因爲當前教育界要求減負，他們適應形勢需要編輕鬆故事。如果如實介紹對孩子進行應試教育，讓孩子苦學，教育部門就會干預，作不了報告也出不了書。
教育直接關係後代成長和國家未來，總結教育經驗是一件極爲嚴肅的大事。家裏出了哈佛大學生，只不過是個成功的個案，個別典型事例不具有普遍性。衡量教育成功與否，不能只看文化學習一個方面，成功的賬也不能都記在家庭教育上。即使是僅就文化學習方面從家庭教育角度總結成功經驗，也要從衆多不同類型孩子成長過程中尋找共同規律。
讓”哈佛女孩”的父母談談體會可以，但是過於包裝和炒作，就可能造成誤導。
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