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新學期開始，上海浦東福山路小學從全校選出了６００餘名“負責任的好少年”作爲形象大使，在學生和家長中引起強烈反響。而這僅僅是該校形象教育的第一步，接下來的幾個月，學校還將選出“勤實踐的少年”、“能創新的少年”、“會學習的少年”，並從以上好少年中選出“福山形象少年”，作爲全校同學學習的榜樣。
這６００名形象大使是從學校二至五年級１４００名學生中選出來的，同學們先自我推薦，再經過小組評議，然後在全班公佈。同學們的積極性都很高，每個班４０多位同學，有３０多人自薦。
五年級（１）班的李立誠同學在班上的學習成績一般，但十分熱愛班級和集體，這次被全班評爲“好少年”，他十分高興，對自己的要求更嚴格了，學習成績也不斷提高。楊瑛是四（１）班的學生，她說，班上４０多個同學，這次共選出了２０位負責任少年。班上有一位“節糧員”，午餐後，他會自覺地檢查每位同學的飯碗，看大家把飯吃完了沒有，請同學們注意節約糧食，這次也被大家評爲好少年，他工作起來更賣力了。班上共有節水員、節電員、衛生員、護綠員、圖書管理員、推普員等“八大員”，職責不同，但每位同學想的都是爲集體好。
“形象少年”開始評選一段時間以來，許多家長都發現自己的孩子變樣了，在家裏變得勤快了。三年級（５）班一位學生家長反映說，以前孩子在家很懶，現在會幫着掃地、整理房間，覺得孩子長大了。
福山路小學德育室樑利老師介紹，評選“形象少年”的指導思想是通過“福山少年“的評選，不斷提高形象教育的品位，幫助學生創造自我教育的環境，發掘學生內在潛能，實現學生自我教育的需求，真正使行爲規範訓練內化爲學生的自覺行爲。
上海市兒童教育心理專業委員會副主任、上海教科院普教所特級教師梅仲孫認爲，每個學生都有巨大的潛能，關鍵是怎樣去啓發和引導。形象教育要從小抓起，化爲細節，在評選時，不要限制數量，起步不要太高，關鍵是培養學生的自信心。（記者郭文才）
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