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10月14日上午，來自東城區的300多名中小學生聚集在景山學校的階梯教室中，用熱烈的掌聲迎來了清華大學生物系博士生導師饒子和教授。這是由清華大學生物系主辦的“生命科學中學行”科普系列活動講座的第一講。
饒子和教授打開他的筆記本電腦，一個色彩斑斕的蛋白質分子結構三維模型展現在同學們眼前，這個蛋白質分子的結構就是饒教授帶領他的同事們發現的。饒教授飽含深情地朗誦了著名畫家吳冠中爲這個分子結構作的詩，把300多名學生引領進神祕的蛋白質分子的世界。
饒教授結合自己的研究課題,把有關蛋白質結構研究的知識徐徐道來，讓在座的中小學生與該研究方向的最新研究成果進行了零距離接觸。饒教授的演講提示多爲英文，“胰島素受體”和一些英文術語時常出現，記者雖然是學理工科的，整場講座聽下來也是一頭霧水。在提問時間裏一位中學生向饒教授提問：“老師，今天講座的題目是‘蛋白質結構’，聽完整個講座我只聽到蛋白質三維結構這個名詞，您能給我們具體講講什麼是三維結構嗎？”另一位同學的問題是：“生物學除了您談到的分子結構研究，還有其他的研究方向嗎？”顯然，同學們更關心的是有關生物科學的基本常識。
倒是饒教授在講座過程中介紹的科學家的小故事給學生們留下了深刻的印象。景山學校的一名學生說：“我印象最深的是饒教授講的那位用29年時間研究出肌紅蛋白結構的科學家。”饒教授也正是想通過這些故事，讓學生們領會進行科研必須具備的一些精神。饒教授在講座中談到“世界知名的NATURE雜誌也會刊登一些結論錯誤的文章，因此搞科研就要具備向權威挑戰的精神，在科學上要堅持實事求是的態度”。一位自發來聽講座的小學生問了饒教授一個天真的問題：“我在一本書上看到，有人要把木乃伊利用克隆技術復活，您認爲這能成功嗎？”饒教授的回答只有三個字：“不知道。”這個回答讓同學們有些失望，但饒教授說：“不知道的問題就說不知道，這就是科學的態度。”
景山學校範校長認爲：“饒教授的講座很精彩，雖然內容有些深，但我認爲他所傳達的進行科學研究的態度會令學生們終身受益。饒教授是國家重要科研項目的首席科學家，曾任牛津大學分子生物物理實驗室高級研究員，這樣知名的學者能到我們中學來開講座，本身對孩子們也是一種鼓勵。”這和一位小學生家長的想法不謀而合，“我就想讓孩子親耳聆聽大師的講座。”在接下來的一個月的時間裏，還有清華大學生物系的7位教授、學生將就生物芯片、克隆、人類基因組計劃等生物科學的前沿知識，面向東城區的40多所學校的師生開展講座。不過一位同學的話表達了小聽衆們的希望：“講座能否再容易些呢？”（汪燕）
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