爲減輕學生負擔，今年深圳市教育部門出臺了一系列的配套措施，其中包括取消重點中小學，九年義務教育階段全部實行就近入學。這樣做的目的無非是拉近學校與學校之間的差距，讓所有的學生都能公平地接受教育。然而，在實際操作的過程當中，這個想法並沒有完全實現，優質學位成爲搶手的缺稀資源。
就近入學說起來容易做起來難，主要源於歷史原因。建立特區之初，深圳投入大量人力財力，建設了一批示範性的窗口學校。多年來這些學校爲全市教育的發展起到了不容忽視的示範作用，有些更成爲深圳的驕傲。但同時，名校與一般學校、薄弱學校的差距存在成爲不可迴避的事實。一向對子女教育捨得投入的深圳市民，從來不放過任何讓孩子進入好學校的一線希望，實行就近入學政策後，家長們就採取其他辦法爲孩子在名校爭取一個學位。於是在招生的季節，學校內外發生了許多無奈的故事。
在某省一級學校，校長給記者拿出上百張領導、關係戶要求爲親友安排學位的條子，這樣的情況在每個好學校都存在。這讓校長們十分爲難，他們換手機、關電話、不敢進辦公室，仍然不能躲掉方方面面的人情。有的家長沒有關係，乾脆直接跟學校提出：給我的孩子安排學位，我給學校捐十萬塊錢！一時間，優質學位炙手可熱。
今年不少住在名校附近應該被錄取的孩子不能正常入學，而代替他們走進學校的一些同齡人，居住地段卻並不在應該錄取的地域範圍內。面對家長的投訴，學校以學位已滿來推託。面對現實，有的校長說了實話：上級領導的安排難以推託，爲幾個學位收取家長的大筆捐款又不犯法，還可以改善學校的設施和教師的福利，這樣的誘惑實在很難抵擋。
學位原本不是商品，但如果能用權力和金錢換取，它實際上就成爲了商品。在校際之間存在明顯差距的今天，既然實行就近入學，政府有關部門能不能聽取多數市民的強烈呼籲：不能使優質學位成爲某些人撈取資本的緊俏商品，公開學位配給，讓市民有權力對違反有關規定的學校進行監督。儘管這不能消除學校之間的差距，但至少給了每個孩子公平參與的機會！(鄧小羣)
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