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是“有利於學生增強競爭意識，改善風氣”，還是“把同學之間的關係商品化、庸俗化了”。連日來，重慶巴蜀中學用８０萬元重獎學生，在此間引起了截然不同的反響。
據報道，１０月１１日，巴蜀中學一年一度的學生表彰會上曝出驚人消息：學校爲高三學生頒發的學習進步特別獎的獎金總額高達８０萬元，學生個人獲獎金額最高的達到了３萬元。這在西南教育界是絕無僅有的。
該校負責人稱，設此項進步獎，是想激勵所有自費生努力學習。頒發重獎給一部分進步快的學生，是對他們兩年來學習上的肯定。重獎學生，使他們明白通過努力學習，除了知識外，還可獲得財富；用正當的手段獲得財富是合法的。
該校高三三班的呂恆同學獲得了２．５萬元的獎金。面對這一鉅款，呂恆很坦然，她稱自己心態平和，表明自己兩年來的刻苦學習得到了學校的肯定。她承認“金錢”的激勵讓同學之間的競爭意識加強了，可使自己更努力，但這並不是絕對的。作爲高中生，自己已有了一定的承受力，最高興的還是成績提高了。
但該校的另一位高三同學則認爲，重獎學生無疑助長了大家向“錢”看，把同學之間的關係商品化、庸俗化了。高三年級一位姓陳的家長說，用金錢刺激學生學習，顯然不妥，這樣會讓孩子感到學習是爲了錢，到頭來學校培養出的學生肯定銅臭味十足。他認爲學校對學生的獎勵應以精神鼓勵爲主。
重慶市教委一位不願透露姓名的負責人接受採訪時稱，重獎自費生，算得上是一種嘗試，究竟效果如何，不好評價。但學校對學生的獎勵應以精神鼓勵爲主。(周其俊)
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