|
■生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。--莎士比亞
■讓孩子養成良好的閱讀習慣，是許多家長關心的問題。讀書，與其說是一種愛好，不如說是一種習慣，只要從小培養，它就會像吃飯睡覺一樣成爲生活中最自然的事情。天長日久，書會成爲孩子最知心的朋友。如何讓孩子從繁重的功課中解放出來，從電視機、遊戲機旁邊走向奧妙無窮的讀書生活呢？聰明的家長各有高招。
■法則一電視"做媒"
茶餘飯後，常見孩子們與家長一起看電視。但很多家長都覺得小說改編的電視劇沒有原著好，希望孩子能去讀讀書。在銀行工作的出納員林女士就是其中一個。以前演電視連續劇《圍城》的時候，她就總是跟孩子說電視哪裏哪裏改編得好，哪裏有出入，哪個人物比較具有原創性，哪一個不同於原著。於是，孩子便有心去翻看一下錢鍾書的原著，那是他第一次將一部長篇小說看完，覺得受益匪淺，之後孩子便在電視作品與純文學作品中找到了一塊閱讀的天地。到目前爲止兒子看的小說已經比林女士多多了！
家住潘家園的王女士談起這個方法也頗爲欣喜。她說："我兒子現在上初中，他特別愛看一些史詩性的電視劇，但由於電視臺每晚只播一兩集，兒子很是心急，便自己找出書來先翻閱，然後搶在電視劇播出之前跟我們'炫耀'他已經知道要演什麼了！"
■法則二旁敲側擊
爲讓孩子讀書，在醫院工作的王女士想了很多方法，卻都不得要領。有一次，晚飯過後她沒有去看電視，而是和丈夫就報紙上推薦的幾本圖書大發議論，幾本正熱賣的書在他們嘴下都未能倖免。一旁的孩子再也寫不下作業了，王女士和丈夫的爭論被他通通記住。幾天後在家中那幾本熱賣書一一出現，孩子也對大人談一些他對這些書的想法，談得很幼稚，但他們很高興。這些書並非很深刻，但讓孩子現在就去讀大師鉅作畢竟不現實，應由淺入深，孩子讀書的前途廣闊着呢！
■法則三營造氛圍
在研究所工作的武女士給我們舉了一個例子："女兒剛出世時，家裏居住面積小，書又多，她的兒童牀上都鋪了厚厚的一層書，就這樣女兒一天天在書堆上長大，她沒有弄髒、弄折一本書。她似乎對書有一種眷戀，長大了她從不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比別人少，但她的各色藏書比別人多，她可以從書櫃裏爲你精選出不同題材的美味佳餚。"
■法則四明星效應
從事檢驗工作的王女士感嘆地說：讀書也要像流行音樂一樣，我們家小孩肯定也一擁而上了。那天我在孩子收藏的歌星卡上看到明星的個人檔案，不少歌星都有很高的學歷，而且他們愛好的第一項就是讀書。我把這些告訴了孩子。偶像的喜好讓孩子也像模像樣地讀書，她讀書肯定有學偶像的成分，但這總比學他們養幾隻貓，幾條狗強多了。王女士笑着說：明星效應在讓孩子讀書這件事上發揮了不可估量的作用。
■法則五見縫插書
學生和家長經常會抱怨沒時間讀書，其實很多時候我們的大腦都處於空閒狀態。比如在廁所蹲馬桶，在醫院的長椅上等候看病，在車站候車。"見縫插書"無疑是可以立竿見影的。
身爲機關幹部的林先生對女兒的讀書問題特別重視，他特地在家中的廁所裏放個小書架，上面擺有名人的自傳、科普雜誌和一些散文集。每次女兒上廁所時都順手拿一本翻，根本不用父母勸導，有時看上了癮，把外面等着的人憋壞了。
■法則六對症下藥
"書中自有黃金屋"這是中國的一句古語。可現在有很多孩子卻意識不到這一點，爲此嚴先生巧施一計，讓他的兒子從書中嚐到甜頭："每次我讓孩子看書，他都以功課忙爲理由，一律拒讀。但我卻找到了他的一處軟肋，就是他的作文差。一次，他在寫一篇作文之前，我先讓他看了一本書，讀一遍，記一遍，讓他將所有能理解的詞彙儘量恰如其分地用在作文中，結果，老師的評判是"語言生動感人"。於是孩子在閱讀的過程中逐漸找到了寫好文章的方法，自己便主動找書來讀。"
■法則七吊足胃口
做編輯工作的律小姐說，她小時候父親常給她講故事，可往往講到一半就剎住話題，讓她自己去查書，尋找故事的結局。律小姐就這樣慢慢地培養起了良好的讀書習慣。
現在已經當了媽媽的孟女士也談起小時候父親引導他們兄妹幾個讀書的情景："我爸爸那時特愛考我們問題，還時常說我們答得不對，或不完全，孩子們不服，他就會告訴我們去查書。有時他故意說錯，考我們書讀得仔細不仔細。孩子們都不示弱，勁兒就較在看書上了。"
■法則八以身作則
現在很多孩子不看書，關鍵原因在於家長就不看書。記者在某校初二年級的一個班裏隨機詢問了幾名同學，他們說平時家長晚飯後就看電視連續劇，除了《北京晚報》以外，很少見他們閱讀什麼文字類的東西，所以孩子也很少看書，多是跟家長一塊看電視。
但在醫院工作的武女士就不同，她晚上很少看電視，都是坐在孩子旁邊和她一起看書。女兒起初特別不願意，眼睛總往電視的方向瞄，武女士乾脆也"剝奪"了丈夫看電視的權利，組織兩人一起讀書，女兒這才踏下心來。漸漸地女兒開始真正意識到書的"含金量"了。現在不用武女士督促，女兒也能自覺讀書了。
■法則九集體入會
目前，年輕人中流行加入"書友會"或"讀者俱樂部"。高同學今年上初三。有一回他上圖書大廈買書，出來時被人攔住，問他要不要入會，他覺得挺新鮮，當即就交錢加入了。翌日，回到班裏一打聽，有不少人都加入了那個書友會。一些老會員給他看了郵寄書目，他覺得沒什麼他喜歡的，後悔自己那天的頭腦發熱，可礙於面子，他還是和大家一起把購書款寄了出去（這就是集體的約束力）。幾天後，他收到了書，和大家一起閱讀起來，開始他是硬着頭皮讀，越往後就越不覺得枯燥了。他說，和同學一塊侃書是件特別有意義的事！（林美學 許淥洋）
|
