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走進上海培佳雙語學校四（1）班，立即感到裏面“鬧哄哄”：“Nowguess！（先猜一猜）”老師說。“The leaf will float．（樹葉會上浮）”“The stone will sink．（石頭會下沉）”……孩子們你一言我一語說開了。
這裏正在上關於“浮力”的科技英語課。一個小班，分成5組，每組桌上都放着水杯、樹葉、橡皮、石頭、蘋果片等物品，老師讓學生先把自己估計的結果寫在相應表格裏，然後動手實驗。一句“Tryit．（試試看）”，孩子們忙開了，這個剛把鈕釦從水杯裏撈出來，那個就迫不及待把蘋果片扔了進去。橡皮沉下去了，“Yeh！一聲歡呼……這節“浮力”課，老師、學生對話“全英語”，既長了科學知識，又提高了英語會話能力。
學外語“開不了口”，是許多人的通病。培佳雙語學校從小學一年級到高一都開設“雙語”課，着力改變“啞巴英語”狀況，爭取讓學生在小學、初中階段就始，每週開設9節“雙語”課。他們聘來5位外籍教師講課，並對本校青年教師進行培訓。學校積極營造“英語環境”，在開班會等活動中也較多地運用英語會話。現在，學生說起英語來“順口”了。
目前上海一些中小學在“雙語”教學上已有成功實踐。上海中學有三分之一左右的教師能夠用全英語上課，所有理科已能用“雙語”進行教學。黃浦區引進外籍教師對骨幹教師進行集中培訓。盧灣、黃浦、靜安、普陀等區每年選拔教師出國培訓，積蓄“雙語”師資。據悉，到2003年，上海開展雙語教學的中小學校將達200所左右。（陳茜）
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