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記者10月19日從正在舉行的“２００１年全國中小學教育信息化軟件及資源應用展示大會”上了解到，在教育部全面實施“校校通”工程的指導下，我國中小學校的信息化建設如火如荼。但同時，部分中小學信息化應用仍在一個低水平上徘徊，亟待解決教育應用軟件配套問題。
此次大會的舉辦者、我國著名教育軟件企業科利華公司有關負責人對記者說，目前部分中小學校投入大量資金配備網絡教學設備，但這些昂貴的設備尚未得到充分利用，有的計算機只是被當作打字機發揮着字處理的功能。
一些專家指出，造成部分中小學信息化“兩張皮”，即設備尚未得到充分利用的原因，除我國基礎教育界對於信息化應用缺乏明確的指導思想和方法外，配套的教育應用軟件匱乏也是重要原因之一。
針對上述我國教育信息化的這一瓶頸，一直倡導“應用爲本”的科利華公司在本次大會上提出了“四融合”理念，即信息技術與學科內容的融合、信息技術與學生學習的融合、信息技術與學校管理的融合、信息技術與教學能力的融合。一些到會的校長和老師們認爲，這四者涵蓋了學校教學活動的各個方面－－從知識表現形式、知識傳授、知識建構到基礎環境，一掃籠罩學校信息化建設與應用的陰霾，將有效克服中小學信息化硬件、軟件兩張皮問題。
據悉，在本次大會上，科利華公司一併推出了基於“四融合”理念研製的８個系列、５０多個品種、１００多個教育應用軟件和教育應用資源成果，試圖解決各類中小學校多方面、多層次的應用需求。（記者李楊）
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