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性格在人生中意味着什麼
有位哲人說過這樣一句話，一個人的命運就在他的性格中。一個人一生是否有作爲，是否成功，是否幸福，起決定作用的因素往往是性格，而不是智力。美國心理學家推孟所做的一項長期追蹤研究證明了這一點：他和助手們從25萬兒童中選出的1500名智力較好的兒童，進行跟蹤調查，30年後這些孩子有的成了社會名流、專家、學者，而有的窮困潦倒、乞討街頭。
性格是一個人對人、對事、對物所表現出的較穩定的態度。如對待自己是自信還是自卑，自我接納還是自我否定；對待他人是熱情、關愛，還是冷漠、麻木不仁；對待學習和工作是勤奮刻苦，還是自暴自棄；對待財物是節儉、珍惜，還是浪費、暴殄天物。其中，勤奮刻苦、有責任感屬於動力性因素，自信和自我接納屬於調節性因素。此二因素對孩子的健康成長尤爲重要，好比航船的槳和舵。
過度保護是健康活潑性格的大敵
玲玲今年上小學四年級，是個十分文靜的女孩。到一個生地方，她從不隨便亂動，悄然地坐在一旁。生人與她講話，給她東西，她總是不知如何應答，十分羞怯。在學校班上彷彿沒有這個人。她從不舉手要求發言，或表達某種願望。學習成績一般，沒有什麼特長，是個乖孩子。玲玲的這種性格不是“內向”兩個字可以概括得了的。造成這種性格的主要原因是父母對孩子的過度關注、過分保護，從而壓抑孩子的自主性和主動性。周圍的一切並沒有發生重大變故，孩子的性格怎麼就變了呢？事實上變化的種子在學前時期就已經種下了。
美國心理學家埃裏克森認爲，孩子一出生如果得到較好的看護和餵養，就會周圍世界產生安全感，否則會產生懷疑感；從孩子開始爬和行走直到5歲這段時期，孩子表現出主動探索周圍世界和凡事都要自己去做的傾向，這種傾向如果得到保護，則能夠形成主動性和自主性，否則就會產生內疚感和羞怯感。不少獨生子女從小受到父母的過度關注和過分保護。孩子具備一定活動能力時，父母生怕受到意外傷害，怕摔跤，怕磕有碰，以至於長時間抱着孩子，不給下地走和爬。對孩子的一切事情都包辦代替。不讓孩子自己吃飯，怕弄髒衣服、潑潑撒撒。不讓孩子自己脫鞋襪，嫌慢、嫌麻煩。當孩子執拗地堅持要自己做，以至於捅出漏子的時候，父母煩躁地大發脾氣，指責和打罵孩子。在這樣的教養方式下，孩子的主動性和自主性長期受到挫傷，往往表現出過多的自責、內疚和羞怯，甚至認爲自己是個壞孩子、討人厭。
北京教育科學院所作的一項調查研究表明：有6.6%的一年級孩子在入學時就認爲自己是個壞孩子。帶着嚴重的自卑心理上學，他們上課不敢發言，不敢去找老師。本來可以做的事，由於怕做不好而不敢去做。常常說“我不行，我做不了”。這些孩子就是父母過度關注和過分保護的犧牲品。改變這種性格，教育好這樣的孩子可謂困難重重。對此，嬰幼兒的家長們不能不引起高度警惕。（網友：銅陵財經專科學校 潘爲烈）
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