德國學校十分注重“勞動教育”。
它由“勞動學課”和“操作課”組成。前者講授生產勞動和就業的理論和知識,後者就是極富特色的實踐活動。其中職業指導最富特色,它幫助學生了解社會有多少種職業、這些職業的發展前景,如何選擇適合自己發展的道路,甚至是讓他們瞭解失業後該怎麼辦等基本知識。
除了在學校專用教室開展勞動技術教育外,8到9年級的學生,每年有三週時間,分頭到工廠,和工人一樣上下班,幹一些簡單的工作。學生實習的工廠,由學生自己聯繫,既培養了獨立選擇和獲取信息的能力,又讓學生們在人際關係和社會責任方面上了很好的一課。(石飛)
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