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中國父母怎麼了？
到底中國的家長怎麼了，在進行這篇文章的寫作時，記者的腦海中有許多畫面，在北京實驗中學的操場上，在剛剛實施小升初的第一年，一堆家長圍住記者，一位女家長淚流滿面，我的孩子是好孩子，爲什麼不可以上重點中學？
作爲教育記者，從事教育報道近五年，這些家長的面孔一直回閃在記者的腦海中……在每年的高考進行中，在大興，在昌平，在高考的錄取點外，記者都能夠看到一羣羣明知道什麼用也沒有的家長，守望在錄取點的外圍，哪怕走過一個工作人員，也要問東問西。在每年的高考結束後，記者多次接到落榜家長的電話，甚至哭訴，“我的孩子沒有學上，我要帶着小孩子到XX學校的樓上去跳樓”，“我將房子賣了也要送孩子出（國）去”。
每年舉行的教育展上，都會看到父母和小孩一起，一所所學校地檢索，將畢生積累的血汗錢，送到外國學校的手中。在已經很難看到排隊等候的今天，如果說哪裏出現了一個長隊，不是考試報名就是入學報名。
儘管現在有些報道說，一些父母因不給付撫養費而被孩子告上法庭，但在法庭上坐着因打死自己孩子的父母也不是一二例，而他們大多是望子成龍心太切了。
中國的父母到底怎麼了？
必須承認，中國的教育資源並不充分，這種資源的稀缺造成了教育資源分配的不平均。但也不可否認，中國的家長的心態要調整，過高的期望值不只是自己的負擔，也是孩子的負擔。給孩子一個放飛的童年，也給自己一個輕鬆的家庭。中國的父母稍稍給自己放個假。
中國每個家庭，不論貧富貴賤，都同樣重視教育，他們望子成龍的希望也從教育開始。而現在，家長的這種心態似乎有些過頭。
週末在北京市的各個科技館、少年宮，在各種各樣的補習班、特長班，人滿爲患的情況並不少見。而擇校風也是一陣熱過一陣，孩子從一出生，家長就開始計算，上什麼樣的幼兒園好？從小學到大學，不止打壓着孩子考好成績，家長也各顯神通，託關係，講人情，千方百計地要將孩子送到最好的中小學、大學。
到底中國的父母怎麼了？日前本報記者專門走訪了一些家庭和一些培訓機構，看到許多家長已經將他們的教育方法方式當做了一種常態，“我不這樣做，我就對不起孩子”。到底是哪裏出了問題？
拍賣入學名額——擇校風培育巨大的贊助市場
一位資深記者講過這樣一句話，“家長是用腳在給學校投票”，哪個學校辦得好，跑到學校要求擇校的家長就多。
在所有的擇校中，初中生擇校則是最厲害的，每年小學畢業升初中時，都會出現一大批跑學校的家長。張風青就是其中的一位家長，孩子學習說好不好，說不好也還有希望，爲了能夠上一所不錯的區重點，他跑了幾家學校。“見校長一面都難，現在的校長架子很大的。”
經過幾道人情，他見到了校長，而最令人驚訝的是，這所大學附中的學校，利用手中的初中入學名單，開了場拍賣會，十幾個學生家長共處一室，拍賣了十幾個入學名額，“我們只能招收這些學生，大家也看到了，自己報個贊助數”。張鳳青最終以八萬元爲自己的小孩取得了入學資格。
“這成什麼了？說贊助，說自願，我不自願，孩子能進學校嗎？”他總結道“是我們這些家長培育了這個市場”。
其實，能夠最終以錢來買斷一個入學名額還屬於有路子的家長，今年上半年北京的教育界出現了幾件新鮮事，其中最讓新聞界興奮的一件是西城區育民小學超長教育實驗班招收33名智商在130以上的一年級新生，第一天報名就吸引了400名家長攜子前往報名。據說當時出現了少見的排長隊的情況。媒體熱烈地展開了關於超常兒童教育的討論，對於大部分家庭來說，他們最希望的是，這個班的學生可以間接地保送到八中。儘管這種希望並非100%的穩定，但至少也算是提前一步向八中跨進了。
選班熱浪襲人——平均一個小學生上五個班
只要家裏有上學的孩子，這個孩子就不只上一個班，北京黃城根小學的一位大隊輔導員在一次會上說，她的班上平均每個孩子要上五至六個班。學完美術、學音樂，學了音樂學計算機，現在的孩子有多累可想而知。
家長的這種熱情，催生了多少所民辦教育機構沒有誰能夠說清楚，可是如果你有機會到北京精誠文化學校走一走，你會發現家長的熱情有多高，這所自1992年誕生的學校，從一個業餘培訓小孩子學英語的機構成長爲一個在全市擁有18個學區、2所分校、800餘個教學班、20000餘名在校生的教育機構。從少兒英語、中學生新概念英語、PETS輔導班、少兒日語等語言培訓，已經發展到包括思維能力訓練、表達能力訓練，從頭腦奧林匹克訓練，到智能訓練，從繪畫、書法，到少兒哲學，在這個無所不包的學校中，你可以解讀出家長對孩子有多大的期望。
第二課堂的火爆理論上來說，應該是件好事，學生們的業餘生活豐富，能夠學習課本外的知識，發展全面綜合素質。而這種觀點一旦走向反面，那也同樣是場災難。
家住望京花園西區的六歲小學生星星，最近與媽媽進行了一場談判，不願意再學鋼琴了，“太枯燥，而且上課的地方太遠”。這是星星的理由，而媽媽則認爲，星星的建議不可取，因爲星星想去上一個輪滑班，“會轉轉輪子管什麼用？將來上初中也不是特長。”當然媽媽的意見最終是決定性的。其實星星的這種遭遇每個孩子可能都會遇到，有些家長會進行調整，考慮小孩的意見，有些則完全出於自己的意願。
考級考證不斷——少兒劍橋英語擁有幾十萬考生
考級、考證書已經成爲中小學生業餘生活的重要組成部分。在北京近幾年剛剛發展起來的少兒英語劍橋考試每年已經擁有幾十萬的報考者。社會上關於孩子那麼小就讓他們參加證書考試到底有用沒有用的討論一直不斷，而樂此不疲的家長卻是越來越多。如果你認識一個十多歲的中學生，而他手裏沒有一兩個證書，倒並不容易。在北京12中招生的現場，記者就看到許多孩子手中有一大堆的證書，想想他們有多少時間是真正屬於自己的？
天才夢——多少家長爲之發瘋？
近日報社接到了一位讀者的電話，他說自己辛辛苦苦收集了各種關於如何培養天才的書籍，就是爲了讓自己的孩子能夠按照天才的模式成長，“我的小孩智商超過130，有許多天賦，我所有的精力都花在他身上了，我們不能夠接受失敗。”這位家長說，自己完全按照哈佛女孩劉亦婷的培養模式對孩子進行培養，而孩子要造反，並不認同他的理念。
其實像他這樣的家長並不是少數，本報曾經報道過一位天才少年流浪京城的故事，這位河南少年的父親認爲，自己的小孩有天分，爲了孩子他放棄了工作，在京城撿垃圾，賣血，只爲了支撐孩子學習外語，也許這位父親的目標更明確，小孩子有成績了，整個家庭都會改觀。
“到底爲孩子還是爲自己，對於京城的家長來說，可能不會像這位河南父親，但是更深層次的原因，可能是每個家長都希望自己的孩子能夠富貴發達。”在國外從事心理研究教育的安琪認爲，許多家長將自己未能實現的夢想都堆到了孩子身上，讓孩子過早地承擔了父輩的理想，“這代孩子過得會比較辛苦”。這位已經結婚多年但沒有生育的女士表示，如果我有孩子，要讓他有一個快樂的童年，自由自在的童年會更重要，他會有他的生活，他的理想，我們不應該對孩子有過分的要求。
也許有安琪這種想法的家長並不在少數，但他們生活在一個怪圈中，難以自拔。
張亞勤12歲考入中國科技大學少年班，23歲獲得美國喬治·華盛頓大學電氣工程博士學位，31歲成爲美國電氣電子工程師協會有史以來最年輕的院士。黃沁14歲考入中國科技大學少年班，18歲進入美國麻省理工學院，專門研究大型計算機並行算法，24歲已經成爲紐約培基證券公司最年輕的高級副總裁，29歲創辦中國首家“網上大學”。
這些中國科大少年班的天才，曾經是許多父母心底的夢，現在許多少年留學生也成爲家長模仿的對象，在北京王府井書店，《哈佛女孩劉亦婷》、《我家笨笨上劍橋》、《狀元教你高考》這類書籍賣得非常好，“一天賣個十幾本還不容易”，一位售書員告訴記者，時下最暢銷的書大多和孩子有關，和教育有關的就好賣。
高收入家庭大血本投資教育——完成本科教育要16萬
日前有報道稱，北京子女教育投資年人均8042元，完成大學本科教育要16萬元。數據支持來自北京市統計局最近的一項研究結果，這項統計表明，本市高收入家庭子女教育費用年人均達8042元。完成一個子女的初中教育，需要投入6．5萬元，完成高中教育需投入8．5萬元，完成大專教育需10．7萬元，完成大學本科教育需投入16萬元。在擇校、贊助費方面，初中生教育投入居首，年人均高達14913元。
這項題爲北京市高收入家庭生活狀況的調查，在本市城近郊八個區，以家庭年收入5萬元以上爲主要標誌抽選了1000戶城鎮居民家庭進行了調查。1000戶家庭中共有子女548人。從子女就學情況來看，碩士及以上佔1．6%，大學本科和大學專科分別佔15．1%和12．0%，高中（含中專）和初中分別佔23．7%和18．2%，小學和幼兒園分別佔20．6%和8．6%。
從子女就學的學校類別來看，在國有學校就學的子女501人，在國外學校就學的10人，在民辦（或私立）學校就學的子女37人。
調查結果顯示，高收入家庭子女教育投入與家庭收入成正比。高收入家庭子女教育費用年人均達8042元。但是，不同就學情況的高收入家庭子女學習費用差距很大，其中大學本科最高，年人均達10561元；其次是大學專科，爲年人均5252元；幼兒園學習費用以年人均4057元居第三位，高中和碩士及以上學習費用分列第四、第五位，初中和小學列第六、第七位。幼兒園的學習費用較高，主要因爲高收入家庭對子女的早期教育投入很大，不論在國有，還是在私立的幼兒園，很多家庭都讓孩子參加特長班如鋼琴、繪畫、舞蹈、電腦、英語等，而這些特長班幾乎都是另收費的，這種情況使幼兒園的學習費用高於小學、初中、高中。統計數字最具說服力，相信北京的家長看了這組數據後應該有更多的心得。
是父母出了問題，還是我們的教育出了問題？
當這一幕幕呈現在人們面前，許多人會問，哪裏出了問題？北師大一位教育專家說，這些家長中有些做法確有偏激，但不可忽視家長羣體對孩子教育呈現出來的集體迷失，而教育界也應該承擔更多的責任，我們到底要爲下一代提供什麼樣的教育。
■觀點一：獨生子女教育不能摸着石頭過河
“中國習慣於摸着石頭過河，什麼事情沒有定型先試一試，可是教育上不能這樣，每家的孩子都只有一個，他們不是稻子，割了能夠重新生長，任何一個家長都不能容忍自己的孩子成爲試驗品。”從國外歸來的錢永非博士強調，國內必須要對獨生子女教育進行研究，他們的成長、教育完全不同於以往任何一代，這一代的家長和以往的家長面臨的課題並不相同。
錢博士認爲，這一代的家長更迷失，這也是他們爲什麼會不加選擇地對孩子進行全方位的訓練，“上面提到的家長不允許小孩學習輪滑，因爲看上去暫時沒有用，她不知道，在國外有研究表明，如果一個小孩早早學會跌爬滾打，會奠定他一生的運動機能，這是非常重要的一環。”而現在中國的情況是，一百個家長可能會有一百種教育理論，而到底哪些有用，哪些沒用，沒有人能告訴你，錢博士呼籲中國的教育家應該承擔起這一責任。
■觀點二：教育還是賣方市場？
在家長擇校的理由中，最重要的原因就是學校教育質量有差異。也許從這一點上，我們也不能太多地責怪這些父母，他們節省下來的錢投入了教育。日前教育部專門召開的關於擴大優質高中建設的會議，中國教育部基礎教育司司長李連寧透露，在一些經濟並不發達的省市，縣一級的重點中學也是能夠收取到不少的贊助費，有些學校甚至還能爲縣財政創收。
在北京這種經濟發達地區，北京東城區一所市重點中學的校長曾經和記者開誠佈公地講，學校近1/3的支出要靠贊助，家長不交贊助費，學校的“生計”甚至會出問題。
在國外，政府通過撥款來進行調控公立學校的教育質量，哪個學校招來的學生多，國家撥給的款項也多，而中國的家長則用自己的辛苦錢來進行這項工作了。
有家長認爲，教育主管部門應該縮小義務教育階段學校間的差異，以北京爲例，出現了相當一批超級豪華公立小學，作爲義務教育階段，這種情況並不正常，政府最重要的是爲兒童提供一個平等的教育環境。(牛金榮)
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