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米盧有句話說得好：“態度決定一切。”
這句話最應該用在性教育上，因爲據研究，性教育的成敗，最主要的是取決於教育者的態度，而非教育的內容。
仔細想想，當孩子對性感到好奇和困惑時，我們成年人的態度，真有點令人忍俊不禁。有“王顧左右而言他”的；有“猶抱琵琶半遮面”的；有厲聲呵斥，把孩子嚇傻了的。一位先生在兒子房間發現幾張黃碟，他把兒子叫來嚴厲盤問，沒想到兒子冷冷瞥了他一眼，說：“難道你沒看過嗎？”父親頓時傻了眼。說看過吧，兒子一定會問爲什麼你能看我就不能看；說沒看過吧，還不遭到兒子嘲笑？
也怪不得父母和老師會失語，我們小時候哪接受過什麼性教育，還不是上山下鄉時從老鄉粗俗的玩笑和牲口的行爲中，才模模糊糊地知道了什麼是“性”。
什麼是性教育的正確態度？我想應該是自然平和，談性也能臉不變色心不跳，就像談春天的小草夏天的花。當然，還要使用正確的、科學的語言。做到這點頗爲不易，一是現在的孩子見多識廣，問出來的問題常能把你嚇一跳；二是我們自己得先“脫敏”，不能話未出口臉先紅。要做到臉不變色心不跳，父母和老師恐怕得先接受培訓。沒有機會接受培訓怎麼辦？不妨看看最近出版的《大家一起來談性》。我覺得這本書的價值，不在於它所提供的知識，而在於它給我們在態度上做了一個示範。
比如“性慾”這個詞，想必很多父母都會迴避和孩子談，或不知道怎樣談，而該書作者是這樣講的：
“你體驗過想得到什麼的那種願望嗎？那就是慾望。那種感覺，就像你非常希望某個人能成爲自己最好的朋友，或者是，你很想吃到香甜的巧克力和冰激凌……“性慾望不同於上述的慾望———遠遠不只是想得到巧克力冰激凌，或者是想成爲某個人最好的朋友，也不僅僅是想依偎在自己的父母身旁，或是與朋友相伴，得到心愛的寵物和玩具。“性慾有如一個巨大而強烈的磁場牢牢地吸引你，你身不由己被某個特定的人牽引着。這種力量使你想盡一切辦法要與這個吸引你的人在身體方面進行接觸……”
這樣的解釋親切而生動，很容易被青少年理解和接受。
有人認爲，現在不需要對青少年，至少是不需要對大學生進行性教育了，因爲他們知道的可能比你都多。對此我不敢苟同。青少年雖然接觸到許多性的信息，但因爲缺乏正面的渠道，他們往往知其一，不知其二，即使許多大學生也是如此。正如《大家一起來談性》的作者所說：性是一個綜合許多方面內容的概念———身體、成長、家庭、孩子、戀愛、關懷之情、好奇之心、感情、責任等等。此外，還涉及到生理和健康方面，性———還蘊含着疾病和危險。
“性”所涉及的這些問題，不正是性教育應該包含的內容嗎？這些內容不是和青少年的發展息息相關嗎？因爲處理不好性的壓力性的誘惑，從而影響了自身成長的青少年不是也不少嗎？
在性的信息無處不在的今天，大驚小怪或視若無睹大概都不行。我們還得和青少年談性，關鍵是我們用什麼樣的態度來談。（柳拉）
（《大家一起來談性》〔英〕羅比·哈里斯／著 米歇爾·恩布里／圖 二十一世紀出版社2000年8月版）
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