|
“我們的課桌椅遍體鱗傷，無聲無息地流着眼淚，這是我們同學肆意破壞的結果，我們應該協力共同愛護我們朝夕相處的朋友”。這是寫在福州師專附中初一（2）班黑板報上的一段話。
記者近日下午趁學生們課間休息，走訪了該校初一年級的幾個班級，發現一些嶄新的課桌已經出現破損，有的缺了邊角，有的被刻上字畫，有的塗上了不同的顏色。據學校總務處負責人金寧春介紹，爲改善教學條件，該校今年新學期添置了300張新的課桌椅，但開學不久，便發現一些課桌“傷痕累累”。
事實上，學校公物受到損壞的遠不止是與學生相伴的課桌。就在記者採訪金老師時，一位學校員工拿着水龍頭走進總務處報告說：“又一個水龍頭被學生踢壞了，需要更換。”據瞭解，曾經有個學生把值班室的門打破了，老師批評他，他竟若無其事地說：“我賠還不行嗎？”還有一位學生把消防栓搞壞了，老師找他談話，他說之所以這麼做是因爲“今天我很煩”。
該校德育處負責人陸東風認爲，現在城市的中學生基本上都是獨生子女，家庭條件普遍較好，家長也很少教育孩子要愛護物品，有些孩子連自己的東西都不愛惜，對公共財物更是漠然。如果孩子們連自己的課桌都不愛護，何談“愛祖國、愛社會”？
福州師專附中領導認爲，培養學生的公德意識要從身邊的小事做起，並建立相應的制度。爲此，該校開展了以“愛我班級，愛我校園”爲主題的“愛護公物教育周”活動，要求做到“牆上無污痕、桌上無刻畫、門窗無損壞、地上無痰跡、衛生無死角”。校方在對受損課桌逐一進行登記並加以修復的基礎上，與學生約法三章，實行定人定桌，落實保護課桌責任制。初一學生對自己的課桌一包三年，一旦發現課桌損壞，使用的學生將負責賠償。老師們反映，實行這種辦法後，學生們愛護課桌的責任心更強了，破壞課桌的現象比以往少多了。一些老師還準備給學生定製課桌布，使課桌得到更好保護。
|
