因為片面追求昇學率，八成以上的臺灣高中課業延長，惡性『課輔』在臺灣中學中泛濫，且呈現『越輔越長、越輔越年輕』的態勢，害苦了莘莘學子。
島內『人本教育基金會』日前公布一份調查顯示，高達88%的公立高中從高一到高三均增設了輔導課，且多為強制收費上課，一向昇學壓力較輕的職高，也有68%的學校開辦輔導課程。
另一項街訪101名高中生的報告顯示，57%的受訪者不希望學校辦輔導課，36%的學生認為不需要輔導課。許多被訪者認為上輔導課時多『半睡半醒』。一名學生表示，不管是白天正常上課還是輔導課，老師只會不斷地說『會考、會考、會考』，重點劃不完，我們也沒有時間吸收，每一堂課，橕不到20分鍾，就開始打瞌睡。
大理高中教師洪龍秋說，許多學校不僅違規強制學生參加，也會強制教師配合教學，如果教師不配合，可能被調離。還有的學校以昇學率作為教師教學績效指標，給教師造成困擾。
臺灣教師會副理事長廖俊仁認為，對於校長而言經營學校特色，既費力又不易見成效，搞昇學率是最快也最易迎合家長的需要，這種校長全力拼『昇學業績』的遴選制度，加上許多一心一意只要孩子考上國立、公立大學的家長默許，讓『學習是一件快樂的事』成了學生永遠無法企及的美夢。
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