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感受自然，找回孩子的“視覺”
現在孩子在城鎮生活的比較多，由於城鎮集居、家長重視教育等多種因素的影響，這就導致孩子的生活空間狹窄，生活方式單調。即使在農村生活的孩子，生活空間和生活方式也遠沒有以前的孩子那樣豐富多彩。孩子放學回家，不是做作業，就是看電視，接觸自然的機會極少。這就導致孩子對千姿百態的自然界失去了“視覺”。對自然界的事物及變化了解甚少，觀察興趣和觀察能力較低，“四體不勤，五穀不分”的現象比比皆是。我在前段時間聽某老師的常識課時，老師出示麥苗實物，能認出的學生還不到三分之一，這還是我們處於農業爲主的山區小城的學生，如果是城市學生，這個比例肯定會更低。再看學生的日記和作文，描寫自然景觀的很少，題材貧乏，敘述乾巴，即使寫出來的幾句也是來自《作文選》之類。學生的體質更是差得可憐，虛弱與肥胖在學生中並不少見。於我印象較深的是在去年的開學典禮上，在太陽底下站了20幾分鐘，就有20多名學生中暑。當今孩子，穿漂亮衣服，衛生的觀念將他們隔絕風雨和泥土，因此，他們就很少能用心觀察暴雨等雄偉壯麗的自然景觀，更不能體驗到日曬雨淋時的那種感受，不能體會到玩泥巴的樂趣；他們可以在商店買到各種糖果和水果，但他們不會嘗試自己去摘下樹上的果實，因此他們絕對體會不到我們孩提時代翻山越嶺、披荊斬棘而採摘到野果時的歡悅之情；他們居高樓大廈，接觸到的都是現代化的電器、交通工具和其它現代化的設備，因此他們看不到千變萬化、奧妙無窮的山野、田園萬物。正因爲他們缺少了那種對自然界的親身感受，所以導致他們對自然界的“視覺”即對自然界的觀察能力嚴重衰退。
要找回孩子對自然界的“視覺”，培養他們對自然界的觀察體驗能力，惟一的方法就是讓孩子多接觸大自然，親身感受大自然。要讓孩子接觸大自然，感受大自然，其主要方法有：
（1）不要讓孩子一有空就沉緬於電視或整天面對課本、習題，而要鼓勵孩子多到自然界中活動、玩耍，平時也帶孩子到田野中散散步，讓孩子在自然界中找到樂趣。
（2）家長要擠時間帶孩子參加踏青、野炊、登山、游泳、遠足之類活動，以增強孩子的體質和各種能力。
（3）家長可根據實際，對孩子提出一些具體的觀察對象和觀察要求，如要求孩子去找春天，去觀察自然界中某些特定的事物，以提高孩子的觀察能力。
（4）在節假日，如有可能，讓孩子到農村的老家或親戚家，體驗農村生活，領略田園風光。……如果是這樣，孩子就能在大自然中獲得真實的感受，增強體質，拓寬視野，找到自己對大自然的“視覺”。（磐安縣實驗小學 陳福光）
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