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面對複雜的社會，能獨立思考，明辨是否，是孩子成長過程中必須着力培養的重要素質。
女兒上小學時，得了壓歲錢，省下零花錢，我從不過問她如何花法，只是在她的儲蓄罐上貼上一句話：“錢要用在刀口上。”一次她看到女同學頭上都夾着一支很時髦的玫瑰花髮夾，也想買一支。她捧着儲蓄罐想了半天又放下了，說不買了，髮夾時髦一陣子之後就不會再時髦的，能省則省。她用理智戰勝了盲目從衆心理。
一天我帶她去市場買菜，看到街口有個十五六歲的女孩當衆跪着，胸前掛着一塊紙牌，上面寫着《我要上學》的說明，說她死了父親，母親又臥牀不起，她被某中專學校錄取，卻無錢報名，請求好心人施捨云云。女兒看了，把錢從袋裏掏出又攥住了，對我耳語道：“她不是騙子吧？報上有過類似的報道。”我不置可否，讓她自己思考。她拉拉我的衣襟走了。我說：“如果她不是騙子呢？”回家後，女兒寫了一封信：“姐姐：你跪着乞討多沒尊嚴呀。自尊比識字還重要。高爾基小時候因爲家裏窮只上了兩年學，他一邊打工一邊讀書，終於成了世界聞名的作家。成才的路有好多條，上學不是惟一的。”她咬了一會兒筆頭，又寫道：“這裏有20元錢，你買張車票回去吧。”她剛要出門上街，我說道：“如果她是騙子呢？”女兒想了想，又把補充的話擦去了，重新寫道：“如果你想回家，我給你買車票，送你上汽車。”最後寫上了聯繫電話。現在，女兒做好事能多長一個心眼了。
一個星期天，門外傳來咚咚的敲門聲，女兒從“貓眼”裏發現是一位陌生的女青年提着個大包，大概是搞推銷的。女兒悄悄到書房問我開不開門，我說你看着辦吧。女兒開了木門，隔着防盜門與陌生人說話。原來她是推銷洗滌精的，一開始說是贈送新產品徵求用戶意見，接着滔滔不絕地介紹產品的優良性能，正當我女兒要開門接受她的饋贈時，她卻要收28元的押瓶費，說等用完了再到她的公司退瓶退款。女兒說道：“阿姨，我家有個洗滌劑空瓶，你這就把洗滌精倒下來吧，不少了退瓶退款的麻煩嗎？”這位挺漂亮的阿姨突然語塞，拎着包下樓了。想不到女兒竟能機智地揭穿推銷員的騙局，擺脫了糾纏。
社會是個五顏六色的大染缸，社會也是豐富多彩的大課堂。在父母的監護下，讓孩子做主，與社會上形形色色的人打交道，不僅能使孩子正確區分真善美，使純潔的心靈免受污染、欺騙和傷害，而且還能不斷提高他們分析問題解決問題的能力，這對培養孩子獨立健全的人格有着十分重要的意義。（馬能源）
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