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兒童積極樂觀的情緒有助於其智力和品德的健康發展，讓孩子快樂起來，讓孩子從快樂中學到知識是很必要的。
家庭中應保持和諧愉快的氣氛
在一個家庭中，成員之間互相依戀，互相讚賞；在困難面前互相激勵、互相支持；能夠以樂觀的態度對待家庭所面臨的壓力和危機，彼此諒解扶助；在人生觀、價值觀，以及評價事物的標準方面，父母能夠在孩子面前坦陳自己的觀點，能爲孩子提供良好的榜樣和作出表率，在這樣的家庭裏，家庭成員皆身心放鬆，思想活躍，性格開朗，積極樂觀，願意爲他人和社會作出奉獻，這便是良好家庭環境的基本特徵。巴爾扎克曾經說：“愛情濃厚的夫妻的孩子，往往賦有愛情的特色：溫柔、活潑、快活、高尚、熱心。”
帶孩子到大自然中去
喧囂的都市生活，對孩童的心靈有許多侵蝕作用，孩子的感情世界不免機械、冷漠、煩躁。如果父母利用假日帶着孩子離開喧鬧的都市，去郊外、河畔，和孩子一起捉小蟲、放風箏，在草地、田野奔跑、嬉戲，那時大自然會把孩童的心緊緊擁抱，孩子會有享不盡的樂趣。
讓孩子避開消極情緒影響
父母也有七情六慾，有時也會愁苦不堪，也會大光其火，也會傷心哭泣。但這種情緒應儘量避開孩子發泄。如果父母與子女同處於一種壓抑沉悶的氛圍中，不僅於健康無益，而且很難有進取的激情和向上的力量。父母不要隨意向孩子宣泄種種不滿和沮喪的情緒，更不要隨意流露茫然悲觀之態。家庭成員都應注意情趣的陶冶和幽默感的培養。夫妻間應當互敬互愛，遇事商量，不輕易將矛盾暴露在孩子面前。父母應經常給予孩子積極的鼓勵與引導，做孩子的大朋友，注意傾聽孩子的意見與要求，心平氣和地與孩子講道理，談問題。在平等交流的氣氛中，讓孩子逐漸懂得自己對家庭和社會應承擔的責任和義務。父母絕對不能讓孩子幼小的心靈過早地體驗到憂傷、驚恐、冷漠、愁苦等否定情緒，而應該有意識地讓他經常看到你的笑臉，這樣纔有利於使孩子形成昂揚樂觀的心境。
培養孩子多種興趣
某個孩子可能因爲錯過了他喜歡的動畫節目而整個晚上都不高興；另一個孩子興趣較廣泛，看不成動畫節目，他就會改爲看書或玩遊戲，也同樣自得其樂。儘管父母不可能盡知孩子的興趣是什麼，但可以提供各種各樣的活動讓孩子試試。任何方面的興趣都是可以培養出來的。家長要經常引導孩子去完成力所能及的事兒，讓孩子不斷體驗成功的歡樂。對於年齡較大的孩子，更要如此。有一個7歲的孩子，家長平日不讓他做任何事，也不讓他和鄰居家的孩子一起玩耍。孩子不高興時，就讓他吃愛吃的食物，買他喜愛的各種玩具，可是孩子仍然不高興，經常發脾氣。後來家長改變教育方式，讓孩子經常和小夥伴玩，幫助家長幹些簡單的家務勞動，孩子的生活充實了，而且他在完成各種任務的過程中得到了極大的滿足，體會到成功的快樂。
身教重於言教。幫助孩子成爲快樂的人，最好的辦法之一就是父母自己生活得快樂。快樂的父母要將快樂的事講給孩子聽，這不僅使孩子明白快樂是我們追求的目標，而且會使孩子知道如何去製造和珍惜快樂。（徵徵）
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