某大學一堂公共課程上，一兩百人正在聽老師講課。突然，『嘀零零』的手機鈴聲響起，老師嚴肅地說：『上課時請關上手機，或者設置為振動檔。』話音未落，鈴聲又響起，老師剛要動怒，卻發現是自己的手機在響。眾學生嘩然，老師亦很慚愧，主動向同學們道歉，希望大家互相監督，共同維護課堂秩序。
盡管此事只是校園趣事而已，卻也可以看出如今手機在校園裡的普及程度。曾經只聞『風聲雨聲讀書聲』的大學校園，如今也處處可聞『手機聲』。從今年開始，通信連鎖店更是大舉開進了上海的大學校園。學生買手機到底孰是孰非，這種『新聲』是否會影響校園的清淨世界？我們不妨到學校裡去體驗一下。
手機『燎原』為什麼
盡管校園裡的公用電話亭依然在發揮作用，但很多學生已經減少了和它們接觸的次數。走在大學校園，從身邊走過的學生中，一手拿書本一手打手機的時時可見。盡管學生群體僅佔不到整個『手機族』的3％，但卻在以每年60％的比例迅速?昇。是什麼原因使這個群體越來越壯大呢？
一位姓徐的大一學生說，班級24個學生中，有手機的大約是七八個，因為平時電話不多，上課時基本不用。他買手機是因為擔任了學院學生會工作，為了聯系工作方便。
而對於大三、大四畢業班的學生來說，隨著實習、擇業的臨近，購買手機的人數則開始大增，有的班級甚至高達100％。上海交大的一位大四學生說，班級10個男生中，大四之前有手機的只有3個人，開學實習中又有2個人購置手機。到填寫畢業生推薦表格的第二天，除了已經確定要考研和直昇研究生的2人，其餘3人都購買了手機。因為大家普遍認為寢室電話不是很管用，到了找工作的關鍵時刻『該出手時就出手』，必要的投資『一樣都不能少』。要是因為『硬件』配備不足而在關鍵時候『掉了線』，可就有苦說不出了。
除了找工作的用途，也有學生坦言：『買手機為了談戀愛方便。』
記得幾年前的大學校園，公用電話一到晚上9時以後便成為『兵家必爭之地』。有男朋友或女朋友在外地的學生，借話費打折的優惠時段紛紛進入『兩地情』的渾然忘我境地，為打電話排個把鍾頭的隊是『家常便飯』。不過，如今的校園手機族捨得用手機『煲電話粥』也還屬於少數。一名大學生透露，他的一個室友正在熱戀中，每天晚上的聯系都是先用手機聯絡上，再換寢室電話徹夜長談。當然，手機短信息也給學生們提供了一個經濟實惠的『快速聯絡通道』。
課堂尷尬如何看
課堂受通訊器材的乾擾已經好幾年了。從事教育事業20年之久的李教授，對此深有感觸。大約20世紀90年代初期，課堂上開始有了BP機的聲音，那時候擁有BP機可不簡單，當課堂上響起『嗶嗶』的聲音時，學生們循聲而去的目光裡，恐怕還是羡慕的成分多於反感。而主人匆忙關掉BP機時，面對老師的憤怒，誠惶誠恐的眼神裡也帶著那麼點優越感。再過幾年後，當人們對BP機習以為常時，手機又出現了，一直發展到今天差不多普及的程度。
對於課堂上響起手機聲，大部分教師和學生都表示『反感』和『不歡迎』；也有部分學生表示『見多不怪，很平常』。細細分析下來，教師和學生，學生又分為有手機的學生和沒有手機的學生，三者之間大約有這樣幾種利害關系：
其一，睦鄰友好型。教師們反映，大部分學生在上課時是很自覺的，會主動關機或設置振動檔。偶爾響起鈴聲，原因很可能跟自己一樣，屬於因疏忽造成的意外。問起一位正在公用電話亭打電話的『無手機族』對此問題的看法，他倒是很大度，認為『很正常，偶爾在課堂上響起手機鈴聲不必太計較』。
其二，無可奈何型。老師們說：上課時有的學生整個人趴到桌子下，用很低的說話聲（或者說是很高的耳語聲）打電話；手機響起時學生總是一臉愧疚、不勝惶恐的樣子。你還好意思說他們什麼？只能請君自覺了。周圍的同學也只有嘆氣的份了。
其三，堅決反對型。一位老師說：『關鍵是老師要做出表率，把好自己的關。你自己的手機都響，還有什麼資格批評學生？』他自己上課時都把手機放在教師休息室裡。而有的學生也對這樣的老師很支持，兩個大學生告訴我：『我們老師說過，如果他的手機在課堂上響起，他當場就把它扔出教室！』而相當多的學生上課也不帶手機，他們說：『這是最基本的，是對老師和其他同學的尊重。』
手機鈴聲怎麼管
對於手機鈴聲給校園帶來的新變化，校方是怎麼看的呢？上海交通大學教務處的陳老師介紹，學校規章制度中並沒有禁止課堂上使用手機的規定。『學生們使用手機，從一個側面也反映了他們跟社會接觸面擴大，不再死讀書。但是課堂上手機鈴聲，確實擾亂了課堂氣氛，轉移了其他同學的注意力。對老師和同學都不禮貌。我們只能希望同學們自覺自律。』而有的學校則明確規定，要是發現老師或學生的手機、BP機聲影響課堂秩序，將給予處罰。
一位大學的任老師則有一個治理手機『噪音』的『偏方』，在每個學期的第一堂課上，她都會給學生們做一個示范：拿出自己的手機拷機，將之設為振動檔；而且在每堂課之前會有意無意地重復這個動作。她希望自己的嚴於律己能夠給學生做出表率。這一做法果然收效不錯，引起其他一些老師的效仿。
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