學生為什麼熱衷於用老師深惡痛絕的『作文大全』？有關教育專家指出，孩子是為了作文而作文，纔『愛』上了作文工具書。
日前，冰城哈爾濱的家長何林楓介紹說，他的兒子何小星從小學開始，一到上作文課就犯愁，不願意去上課。奇怪的是自今年9月份昇入初三後，小星非但不怕作文了，竟還在作文測評中拿了幾個『優』回來。後來何先生發現，一到寫作文的時候，兒子就拿出幾本作文工具書來抄。他感到事情嚴重，如果這樣發展下去，孩子的學習不是走上誤區了嗎？
在哈爾濱市部分中小學進行調查時發現，很少有學生不討厭作文、不害怕作文的。在哈市136中學，學生們紛紛反映老師的作文課講得『沒勁』，大家都不愛聽。還不如回家看『作文工具書』呢！
對於老師不如工具書，哈爾濱師范大學中文系一位教授認為，這正說明現在作文教學存在的問題。作文老師陳舊的教案多年不變，學生都寫過扶老婆婆過街，給老師送傘，借同學橡皮之類的故事。一方面沒有與時俱進的題目，使孩子的自主能力和想象能力受到無形的禁錮和束縛；另一方面，從小學低年級就開始的拔苗助長式的作文題海戰術，又使絕大部分學生被囿於應試教育模式中，本無豐富課餘生活的學生，為了向老師交差，給家長看分數，作文自然只好克隆工具書。出版商只不過鑽了作文教學上的漏洞。(張岩、董景峰)
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