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一位幹部曾經對記者說，他最佩服小學教師，特別是當班主任的。班上50多個孩子，到了班主任手裏，就變得服服帖帖。而他，卻對自家的孩子無所適從。
的確，一個受人尊敬的班主任，除了她的知識外，對孩子的魅力在於她的愛心和耐心。
近日，記者來到杭州市蕭山區新街鎮中心小學，有幸採擷到該校年輕教師洪晶晶和她的學生的一段故事，作爲父母或許可以從中知曉一位老師魅力的由來——
接觸程楓豐這個孩子是在今年的九月份，我接手新一屆四年級班。原班主任在離開單位時曾鄭重其事地撂下一句話：這班的程楓豐是個大麻煩。她講這話時的那種嚴肅神情讓我心頭一驚，於是便有了開學第一週，我眼中的程楓豐：
程楓豐，年齡10歲，長得眉清目秀，小個子，大眼睛，白皮膚，小小的嘴特有型，相貌在班級中絕對屬人見人愛的那一類。就是這樣一個討人喜歡的孩子，會有什麼麻煩呢？隨着時間推移，他的“麻煩”終於顯露出來。
程楓豐在家中是名副其實的“小皇帝”，爺爺奶奶、爸爸媽媽、姐姐都對他疼愛有加，飯來張口，衣來伸手的生活使他養成了任性固執、自私自利、遇難哭鬧、情緒不穩定等性格缺陷，在校不願與老師、同伴交往對話，對周圍事物態度冷漠。與其家長交談後得知，平時家庭給予他較大的物質享受，而缺乏對其思想行爲上教育和心理方面的引導。我決定用我班主任的愛去改變他。
一天中午，全班學生在認真做作業，我在辦公室做一些其它事，誰料僅坐下2分鐘，值日的小幹部就匆匆來向我報告：“洪老師，程楓豐不但作業不做，而且還向周圍同學吐口水，影響大家。”我馬上叫小幹部把他叫到辦公室裏來，等了足足七分鐘，才見他姍姍而來，我虎着臉，扳過他的身子道：“你知道老師叫你來是什麼事嗎？”
他不語，盯着我的臉，眼睛一眨不眨。“你現在曉得錯在哪兒了嗎？”他又不語，但低下了頭。
我強忍不悅，心平氣和地問：“你知不知道向別人吐口水是一種很不文明的行爲！”
他仍不語。
我生氣了，衝着他說：“現在去完成中午作業，等一下想好答案，傍晚留下來告訴老師。”
四節課後，班上學生都各自回家了，辦公室裏只有我和程楓豐，“楓豐，中午的事情現在告訴老師是怎麼一回事，好嗎？”他盯着我的臉，但仍不語，望着這位問題孩子，我只好用最友好的表情，最親切的語氣去接近他，我微笑着撫摸他的肩膀：“膽子大些，跟老師說清楚，老師會原諒你！”
“老師，我要回家！你讓我快點回家吧！要不然等一下天打雷會電死你的，辦公室也會着火的！”
哦，我的天哪，他居然這樣對關心他的老師說話。
“今天你如果不把中午的事情告訴老師，老師明天可要向校長彙報情況噢！”
“校長有什麼好怕的，校長和奧特曼比，肯定是奧特曼厲害。” ……
談話終究沒問出個所以然，我窩了一肚子悶氣。因爲有了這一次，所以以後的日子我就特別留意觀察他，時時尋找走近他的機會。功夫不負苦心人，沒過幾天，果然讓我抓到了一個小機會。
那天吃中飯前，一位學生來跟我說程楓豐同學在男廁所門口哭，我急匆匆趕過去問他怎麼了，這一回，他邊哭邊把原由告訴了我：剛纔他來洗瓢羹和鋼筆，一不小心鋼筆套掉進了水槽的出水口，這支鋼筆是他爸爸的，今早借給他暫用一天。我看着他這副悲傷的樣子，取來了長柄火鉗，和他一起費了一番腦筋，取出了筆套，他破涕爲笑，向我說了聲“謝謝”，我感覺他其實很討人喜歡。
下午午睡課，我正靠在講臺上閉目養神，他悄悄來到我身邊告訴我：同桌身體不舒服，說是想吐，並自告奮勇說去爲他倒水。我及時在下課後表揚程楓豐關心同學、體貼同學，當時我分明從他眼中讀到了純真和無瑕，我信心大增，知道走近他，融入他將不再步履艱難。
學校組織秋遊，我讓學生們自由組隊，每組10人左右，每組都邀請程楓豐同學加入，我把他叫到身邊，笑着對他說：“同學們都想和你一組，是不是你身上有一股磁性，把大家都吸引了？”他笑得眼睛都眯成了縫，末了，他拉着我衣袖說：“洪老師，我想到××組去，你答應我好嗎？”嘿，他居然會向我撒嬌了。望着他那可愛而誠懇的模樣，我堅定地點了點頭。
秋遊的日子來到了，他跨着大步，和大家有說有笑，看着他的樣子，誰能說我沒有收穫？
程楓豐同學的進步，給了我莫大的信心，從他身上我感受到老師無私的關愛是促使一個學生轉變的必不可少條件，而他自己內心的動力尤是他改變自己，重塑自己的重要因素。我終於走近了他。（記者樓宗元）
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