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專家認爲，公平和正義應當是法科學生的終生追求。極少數司法人員缺乏正義和公正觀念是出現司法腐敗的原因之一，因此———
“大學法學院的畢業生經常直接進入司法機關，但他們在從事司法工作之前並沒有接受過司法技能、職業操守方面的培訓，這應該引起法學教育者的重視。”
12月15日，在中國人民大學法學院主辦的“21世紀亞洲法學教育與發展論壇”上，國家檢察官學院院長孫謙提出的加強法律專業學生職業操守培養的觀點，引起了很多與會專家的共鳴。一些高校法學院院長呼籲，法學教育首先應當培養學生對法律的忠誠和敬畏，公平和正義應當是法科學生的終生追求。
據瞭解，從恢復法學院系到今天，已有20多年。目前，我國有240多個法學院（校）系，法學教育工作者爲中國培養了一大批司法、法律服務、法學教育等方面的人才。但有人說，過去的法學院系更像培養律師、法官、檢察官的車間，而法學教育在宣傳法治精神與原則，營造尊重法律、崇尚公平公正的社會氛圍等方面做得不夠。
“沒有公平與正義觀念，就不可能學到和掌握法律的真諦，即使學到一點法律知識，也可能是去鑽法律的空子。”福州大學法律系主任朱遂斌教授說，有的“法苑驕子”由於思想素質不好，就可能搞出冤假錯案。出現司法腐敗的根本原因之一就是極少數司法人員缺乏正義和公正觀念。防治司法腐敗要從法律人才的培養做起。法學院系不僅要成爲培養法律專家的搖籃，還應成爲反對司法腐敗的陣地。
法理學專家、中國政法大學校長徐顯明教授也曾經指出，法學教育在專業知識方面的培養應該說是成功的，但對學生如何形成對法律的信仰、崇拜方面的培養是不足的。一生追求公平和正義應該是一個合格法律工作者的起碼素質。但我們現在一些即使是從正規法律院系畢業的司法人員、律師，也存在法律工具主義傾向，有些律師僅僅把法律當成謀生手段，而有的權力執掌人又把法律當成治人手段。
如何加強學生的職業道德教育？中山大學法律系主任黃建武教授說：作爲精英教育的法學教育，應當培養法律精英的品質。在專業方面，法學教育要培養學生對法的價值的理解和認識，培養學生的正義感和正義的信念。這些價值包括對人的尊重，對人權的保證，對自由、公平、效率的追求。學生只有有比一般社會成員更強的正義感和信念，纔不會僅僅把法律知識作爲自己謀生的工具，才能夠運用法律服務社會，不計較個人得失去實現社會正義。
在法學學生的修養方面，黃建武教授認爲，法學教育應當培養學生更嚴於律己、更自覺加強道德修養的作風。他們的道德信念和道德狀況應當是一般社會成員的典範。 （本報記者 劉萬永）
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