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朋友打來電話，讓我幫忙蒐集一些最新的教育信息寄給他。我不禁笑了，說：“開什麼國際玩笑？你自己是人民教師，什麼樣的信息搞不到，倒讓我這個外行幫你？”
電話那頭，朋友悽然一笑：“老兄有所不知……”
原來，朋友所在學校的那個縣，因爲長期拖欠教師工資，已經有不少年輕教師被迫辭職（自動離職）到外地去謀求發展。面對這種形勢，上級領導分析來分析去，最後得出這樣的結論：拖欠工資不是主要原因，關鍵在於某些人知道的東西太多了，一對比心理不平衡了，於是背叛了黨的教育事業。再追究根源，猛然發現，正是一些教育報刊雜誌“不負責任”地傳播了大量的外界信息———包括外地學校的一些招聘信息、外地是如何重視教育事業、如何改善教師待遇的新聞報道，以及黨和國家關於堅決杜絕拖欠教師工資等損害教師權益的方針政策等。
“病根”一找到，上級領導的應對措施立馬出臺：各中小學要高度重視對各類教育報刊的管理工作，有些信息不準普通教師隨意查看。以後再出現教師外流的單位，一旦查實與報刊保管不善有關，該單位負責人就地免職。
於是，衆多“不太聽話”的教師便被“保護”起來，就像爲了防止廣大青少年在上網時看到不應看的網站而讓電腦專家設計了網絡分級系統一樣。只不過，這次被“保護”起來的是一些不能安守清貧、甘於寂寞的教書匠！有些學校，比如我朋友所在的那所中學，對這條不成文的措施執行得相當到位———所有教育報刊一律保存在校長室裏，鎖進櫃子，定期賣掉；所有教師不準私自訂閱教育報刊。
在當地教育行政部門的領導們看來，這真是高招。不是嗎？什麼某某地方採取有力措施確保教師工資足額按時發放啦，什麼某某市出臺優惠政策大力引進科教人才啦，什麼某地開建教師公寓、積極改善教師住房條件啦……諸如此類的信息，“不該”讓自己手下的教書匠們知道的事兒，最大擴散到學校裏的主任一級（班主任除外）。哈哈，各位光榮的人民教師呀，你們不要再挖空心思去了解外面的世界了，“兩耳不聞縣外事，一心只教聖賢書”，多好！
孰不知，此等高招，其實是地地道道的餿主意一個！且不說如今咱中國都WTO了，這等小把戲早已不合時代潮流，只要翻翻歷史書，諸如此類措施，歷朝歷代層出不窮，可是從來就沒有起過作用，何況在科學昌明、改革開放的今天。古人尚知“防民之口，甚於防川”，今天的領導者怎能做出“防民之目”、“防民之耳”的蠢事？
再說了，雖然有些人因爲種種原因另謀他就，但不等於背叛教育事業。人各有志，何況在今天的社會上，換單位、換職業早已稀鬆平常，作爲教育主管部門，又何必如臨大敵呢？與其採取上述毫無作用的所謂措施，不如直面現實，積極應對新形勢帶來的新挑戰，採取更加有效的措施，配合政府部門，不斷提高教師待遇，不斷改善辦學條件，用實際行動留住人才，吸引人才。
須知，在任何時候，採取“堵、壓、卡”的手段，都是難以達到最佳效果的。（辛騰）
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