對於正在高校中學習的莘莘學子來說，伴隨著中國的入世，教育作為服務貿易中的一項會逐漸走向開放，他們的權利和要求將會得到足夠的重視，中國的高等教育最終將走向『以人為本』。
在傳統的大學校園中，學生的學習、生活、思維模式等都必須以學校的規定為准則，這在一定程度上禁錮了學生的創造能力，使得那些原本充滿創新精神和富於激情的大學生們看起來千人一面。
北京教育科學研究院副院長吳岩博士對上述情況表達了自己的不滿。他說：『過去我們的大學更多的將學生作為教育的對象，以一種教育者的姿態出現。這與入世後教育作為一種服務貿易的要求相去甚遠。』
吳岩說：『加入WTO後，教育成為一種服務，學生將從教育對象而轉變為教育服務的對象，學校只能成為一個提供服務的主體，學生的權利必須得到尊重和保證。誰提供的服務越好，越人性化、越符合國際標准，學生就選擇接受它的服務。』
學生的選擇對高校來說，變得越來越重要。因此推進高校人性化建設就成為今後中國高校發展的方向。吳岩介紹說，目前中國的高校建設在『以人為本』上與國際標准還存在一定的差距。
這其中包括尊重學生的個人生活、課程專業的自由選擇、價值觀的表述權和對學生個人首創能力的認可等多個方面。『大學是學生發展創造力的最重要的時期，如果在此時規定他們一個整齊劃一的模式、整齊劃一的課程、整齊劃一的思維方式、整齊劃一的原則方式方法，最終將影響學生的發展。』吳岩說。
在吳岩看來，入世給了中國高校向世界學習的機會，也給了中國高校不小的壓力，中國的高等教育只有置身於國際競爭的大環境中不斷改變自我，纔會繼續進步與發展，而『以人為本』的思維方式也將成為一種必然的選擇。(記者姜知然)
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