心理學家研究發現，有 ３０％ 的孩子到了學齡時仍然不會自覺地去學習，總是要家長不斷地督促，上課注意力不集中，愛做小動作，寫作業邊寫邊玩等。這些問題並不是一上學自然就好了，需要家長、老師和孩子本人共同努力來解決。
首先，要使孩子對學習有興趣，那他纔會努力去學習。帶孩子到大自然當中去，觀察自然，孩子會把好奇心、探索欲轉化為學習看書的動力。例如許多孩子都對恐龍感興趣，因為好奇，那他們就喜歡看許多有關恐龍的書，恐龍的知識也能記得住。如果能把課本知識與自然中的活動結合起來，孩子就會在玩中學習了。孩子在１３歲以前天性就是愛玩、喜歡戶外活動的，如果壓抑了孩子正常玩的欲望，孩子總是覺得沒玩夠。當然，最重要的是培養孩子的學習能力。因為有些孩子即使你帶他到戶外活動，由於他注意力不集中，他也不會觀察自然界中有意思的東西。
學習能力應該是學習時的注意力、寫作業的速度和正確率、聽課能力、計算能力、書寫能力、語言表達能力，還有情緒穩定性。這些能力又是相互影響的，上課注意力與前庭平衡能力、大腦對身體的控制能力、智商、情緒等因素都有關。寫作業速度與智力、注意力、手眼協調性、情緒因素有關。聽課能力與腦—耳協調訓練有關。計算和書寫能力與腦—手—眼協調訓練有關。語言能力與本體感訓練有關。情緒穩定性與觸覺訓練有關。也就是說，孩子的學習能力都是可以通過專門的訓練提高的。
另外，老師和家長的教育態度也很重要，首先我們要了解孩子為什麼會這樣，了解了纔會理解，例如剖腹產的孩子就是容易上課注意力不集中、敏感、情緒易激動、手慢，但是腦子聰明；７ 歲以前的孩子說謊是因為想象力豐富而自控能力差等，這些問題是可以訓練的。同時，每當孩子有一點微小的進步，老師和家長都應該給予鼓勵，毫不誇張地說，老師和家長的賞識能決定孩子的學習積極性，甚至決定孩子的一生。（中國協和醫科大學基礎醫學院心理健康部 楊霞）
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