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北京科技大學一場特殊的“學生輔導員述職報告” 在同學們的監督和評判下召開。以往對於輔導員們來說只向上級彙報工作的年終總結卻變成了面對學生的聽證會，信息管理學院99級胡敢峯對記者說：“真沒想到，學校會把考評老師的權利交給自己。”北科大主管學生工作的黨委副書記王民忠老師認爲：“考覈變了，意味着輔導員今後想上崗得多聽學生意見才行。”
那天，北科大三所學院同時召開學生聽證會。下午三點，記者來到信息學院，這裏正在舉行新輔導員的述職會。述職報告會上被分爲兩大塊內容，先是老師自述工作成績，然後是同學們提問，請輔導員回答。針對老師的困惑，有同學提出自己的建議，希望老師和大家更多地溝通，及時解決問題。
管理學院的2000級輔導員嚴冬梅剛剛做完工作陳述，記者就問：面對學生的提問，是不是壓力很大？嚴老師自信地說：“沒有什麼壓力，要說緊張倒是有點兒。”據瞭解，這些新上崗的輔導員平均一個人帶四五個班，有的輔導員要帶近200名學生，想掌握每一個同學的情況並不是件容易的事。
一年中老師都做了哪些工作，能打幾分？學生想了解但沒有渠道瞭解，這樣的現象長期以來存在於高校學生工作中。
“考覈的條件變了，面對同學的需要老師要認真做答，你做了多少事，聽彙報的同學都很清楚。你有什麼不足，他們會更直接地指出。這種方式讓老師的工作更細緻，也更透明。”黨委副書記王民忠老師解釋說。
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